Module 3 Unit1 Collecting stamps is my hobby （说课稿） -2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册.docx

Module3Unit1Collectingstampsismyhobby（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册Module3Unit1Collectingstampsismyhobby。本单元主要围绕爱好这一主题展开，教学内容包括：

1.学习词汇：stamp,collect,hobby,interest等与爱好相关的词汇。

2.学习句型：Whatsyourhobby?Myhobbyis...和Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.等用于询问和描述爱好的句子。

3.阅读课文，理解对话内容，培养阅读理解能力。

4.通过课堂活动，让学生学会如何表达自己的爱好，并学会倾听、交流、分享他人的爱好。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习本节课的词汇和句型，学生能够准确表达自己的爱好，并能理解和使用相关的语言结构进行交流。

2.文化意识：学生在了解不同爱好背后的文化差异的同时，增强对多元文化的尊重和包容。

3.思维品质：通过讨论和分享爱好，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生在学习过程中，学会运用策略和方法，自主探究，形成有效的学习习惯，提高自我学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的英语学习中已经接触过一些关于个人兴趣和爱好相关的词汇和句型，能够用英语简单介绍自己的喜好。此外，他们已经具备了一定的阅读理解能力和基础的语法知识，能够理解和使用一般现在时。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对于能够表达自己个性和兴趣的话题较为感兴趣。他们在学习新内容时，往往更倾向于通过互动和实践活动来获取知识。学生的能力水平参差不齐，有的学生可能英语基础较好，而有的学生可能在语言表达和理解上存在一定的困难。在学习风格上，学生可能更偏好视觉和听觉的学习方式，以及通过小组合作进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习和使用新词汇时可能会遇到发音和记忆的困难。此外，对于一些复杂的句子结构和表达方式，学生可能需要时间来适应和理解。在交流分享环节，一些内向的学生可能会感到表达自己的爱好有难度，需要鼓励和支持。同时，对于如何将所学知识应用到实际情境中，学生可能需要更多的实践和指导。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。

2.教学活动设计包括：角色扮演，让学生模拟真实的对话场景，练习询问和介绍爱好；小组讨论，让学生在小组内分享自己的爱好，并讨论如何培养兴趣；以及通过制作个人爱好展示板，促进学生创造性地表达自己的兴趣。

3.教学媒体使用将包括PPT展示关键词汇和句型，以及使用视频或音频材料来提供真实的语言环境，增强学生的听力和口语实践。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!Todayweregoingtostartanewunit.CananyonetellmewhatwewilllearnaboutinModule3Unit1?Yes,thatsright.Wellbetalkingabouthobbies.First,letsseewhathobbiesyouhave.Raiseyourhandifyoulikecollectingthings.Great,Iseesomeofyouhaveyourhandsup.Now,letsfindoutwhatourfriendsinthestoryliketocollect.

二、课文主旨内容探究

1.Readingthedialogue

-Now,letsopenourbookstopage26andlookatthepicture.Whocanseewhatthecharactersaredoing?Yes,theyaretalkingabouttheirhobbies.Now,letslistentothetapeandseeifwecanunderstandwhattheyresaying.

-Afterlistening,letsre