Unit3 Food（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册.docx

Unit3Food（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3Food（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

设计思路

本节课以人教新起点版英语三年级上册Unit3Food为核心，围绕食物主题展开。结合学生年龄特点和认知水平，设计以下教学思路：

1.导入：通过展示各种食物图片，引导学生谈论自己喜爱的食物，激发学习兴趣。

2.新课导入：以课本中的故事为主线，让学生在情境中学习食物类单词和句型。

3.互动环节：设计小组活动，让学生在游戏中练习运用所学单词和句型。

4.巩固拓展：通过听力、口语、书写等多种形式，巩固所学内容，并进行拓展延伸。

5.总结反馈：对本节课所学内容进行总结，并对学生表现进行评价，鼓励学生积极参与。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用食物类单词，熟练运用相关句型进行交流。

2.文化意识：通过食物主题，让学生了解中西方饮食文化差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和总结食物特点的能力，激发创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了一些基本的单词和句型。在知识方面，他们对食物类单词有一定的了解，但可能对一些新单词的发音和拼写存在困难。在能力方面，学生的听力和口语表达能力在不断提高，但阅读和写作能力相对较弱。

学生的思维活跃，善于模仿和参与游戏，但注意力容易分散。在行为习惯方面，他们逐渐养成了良好的课堂纪律和学习习惯，但仍需要教师的引导和监督。

针对这些特点，本节课的教学设计需要充分考虑学生的兴趣，以生动有趣的方式呈现食物主题，激发学生的学习热情。同时，要注意调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动，提高他们的合作能力和探究能力。此外，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导，帮助他们克服学习中的困难，提升英语核心素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设生活化情境，让学生在实际语境中学习食物单词和句型。

2.任务型教学法：设计各种任务和活动，引导学生主动参与，提高语言实践能力。

3.互动讨论法：鼓励学生相互交流讨论，增强合作学习，提升思维品质。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示食物图片和动画，增强直观性，吸引学生注意力。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行听力练习和口语对话，提高学习效率。

3.网络资源：利用网络资源，如在线词典和游戏，辅助学生自主学习和巩固知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一首英文歌曲“FoodSong”作为课堂导入，激发学生对食物的兴趣。接着，教师提问：“Whatsyourfavoritefood?”引导学生用英语回答，自然引入本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

（1）展示课本中的故事，让学生跟随故事情境学习食物类单词和句型。

（2）教师通过PPT展示单词卡片，逐一教授食物类单词，并用中文解释词义。

（3）教师示范句型：“Ilike...”和“Idontlike...”，引导学生模仿并自主练习。

（4）进行小组活动，让学生用所学单词和句型进行对话。

3.巩固练习（10分钟）

（1）听力练习：播放一段关于食物的对话，让学生回答问题，检验听力理解。

（2）口语练习：学生两两分组，用所学单词和句型进行对话。

（3）书写练习：学生在作业纸上书写所学单词和句型，教师巡回指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，引导学生用英语回顾食物类单词和句型。同时，对学生的表现给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

（1）听写食物类单词和句型。

（2）用所学单词和句型编写一段关于自己喜好的食物的对话。

（3）预习下一节课的内容，提前了解蔬菜类单词。

学生学习效果

学生学习效果

1.学生能够正确拼读和书写本节课所学的食物类单词，如apple,banana,cake等，并能够熟练运用这些单词进行简单的交流。

2.学生能够理解和运用“Ilike...”和“Idontlike...”句型，能够表达自己对于食物的喜好。

3.学生通过课堂活动和小组讨论，提高了口语表达能力和合作学习能力，能够在真实语境中运用所学知识进行对话。

4.学生通过听力练习，提高了对英语听力的理解能力，能够听懂简单的食物类对话，并能够回答相关问题。

5.学生在书写练习中，不仅能够正确书写单词和句型，还能够注意到字母的大小写和标点符号的正确使用。

6.学生通过本节课的学习，对食物类词汇有了