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《新闻背后的秘密》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

《新闻背后的秘密》（说课稿）——全国通用三年级上册综合实践活动

本节课选自全国通用三年级上册综合实践活动教材中的《新闻背后的秘密》章节。教学内容主要包括：

1.新闻的基本概念和分类。

2.新闻的价值和作用。

3.如何从新闻中提取关键信息。

4.新闻背后的故事和秘密。

5.新闻事件的调查和分析。

本节课旨在引导学生关注新闻，培养他们从新闻中获取信息、分析和解决问题的能力，激发学生对社会现象的好奇心和探究精神。

核心素养目标

1.培养学生信息素养，能够从新闻中提取关键信息，进行有效归纳和总结。

2.提升学生的批判性思维，学会对新闻内容进行分析和评价。

3.激发学生的社会参与意识，培养其对新闻事件的关注和探究兴趣。

4.增强学生的沟通能力，通过讨论和分享，表达自己对新闻事件的见解和思考。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备基本的阅读理解能力，能够阅读和理解简单的新闻文章。

-学生对新闻有一定的了解，知道新闻是传递信息的一种方式。

-学生在之前的课程中学习了如何提取文本信息，具备初步的信息筛选能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新闻事件充满好奇，对新鲜事物有较强的兴趣。

-学生具备一定的观察力和分析能力，能够对新闻内容进行简单的思考。

-学生喜欢互动和讨论，通过合作学习能够更好地吸收和理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对新闻的专业术语和复杂事件可能难以理解。

-学生可能不知道如何从大量信息中筛选和提炼关键内容。

-在分析新闻背后的秘密时，学生可能缺乏深入思考和批判性思维的能力。

-学生在表达自己的观点时可能存在语言表达不清、逻辑不严密的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：新闻编辑软件、PowerPoint演示文稿

-课程平台：校园网学习平台

-信息化资源：在线新闻网站、新闻视频资源

-教学手段：小组讨论、案例教学、角色扮演、思维导图

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《新闻背后的秘密》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道新闻是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些新闻图片或视频片段，让学生初步感受新闻的魅力和特点。

-简短介绍新闻的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新闻基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新闻的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解新闻的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍新闻的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解新闻的实际应用或作用。

3.新闻案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新闻的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的新闻案例进行分析，如自然灾害、社会事件等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新闻的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从新闻中获取有价值的信息。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与新闻相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的新闻价值、信息提取和背后的秘密。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新闻的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的新闻价值、信息提取方法及背后的秘密。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新闻的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括新闻的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调新闻在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用新闻知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于新闻背后的秘密的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解新闻的基本概念，包括新闻的定义、特点和分类。

-学生能够掌握从新闻中提取关键信息的方法，如识别导语、提炼核心观点等。

-学生能够了解新闻背后的秘密，包括新闻的制作过程、信息来源和可能存在的偏见。

2.分析与思考能力方面