2025年四年级下册语文教案23古诗词三首课时2人教新课标.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

四年级下册语文教案23古诗词三首课时2人教新课

标

教学环节导案〔教员活动〕学案〔先生活动〕微课设计指点

一、温习1.温习导入：我们刚学1.背诵«乡村明白诗题和

旧知，引了一首古诗，标题叫«乡村四月»。知晓作者，协助先

入古诗。四月»，谁来背背？一同来2.读诗的标生学习和了解古

〔约5分吧！题，解题意。诗。

钟〕2.教员说话：明天我们3.引见作者。

再来学习一首古诗«四时田

园杂兴»。释题：谁能用自

己的话说一说标题的意

思？并猜想一下诗文会写

些什么内容？

3.引导先生说一说：你

知道这首诗的作者是谁

吗？(引见作者)

二、看图1.指点先生观看图画，1.观察图画，依据图片有

说话，初说一说：谁在干什么？感受画面内容。助于先生了解诗

步感知。2.引导先生朗诵诗歌，2.自在读，找意。

〔约7分寻觅对应的诗句。对应的诗句。

钟〕

三、学习1.自在朗诵〝放〞手让

诗文，探1.指点先生自在读文，词句，把词句读迟先生借助注释，自

求诗意。借助注释或应用工具书查滞，字音读准确。主质疑，协作解

〔约10阅自己要了解的词语，串讲2.全班交流。疑，了解古诗的大

分钟〕诗意。不懂的中央作上记3.自主学习，意。然后在交流中

号。了解整首词的意巧妙的〝扶〞，在

思，并在小组内交疑惑处启示，思想

2.引导先生展开全班流自主学习中的阻塞处引导，词句

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

交流。见地。关键处点拨，让先

3.指名试着概述全诗4.反应汇报生在众多信息交

大意对诗意的了解。流中，疏浚整首诗

的意思。

4.引导先生汇报对诗

意的了解。

四、细读，1.指点先生赏析〝昼