三位数除以一位数的笔算（说课稿）-2024-2025学年数学三年级上册苏教版.docx

三位数除以一位数的笔算（说课稿）-2024-2025学年数学三年级上册苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以三年级学生的认知水平为基础，围绕苏教版数学三年级上册“三位数除以一位数的笔算”这一内容展开。设计思路遵循“情境导入—探究新知—巩固练习—拓展延伸”的结构，引导学生通过观察、动手操作、合作交流等方式，掌握三位数除以一位数的笔算方法，提高学生的计算能力和解决问题的能力。同时，注重培养学生的逻辑思维和自主学习能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维、数学运算和数据分析能力。通过“三位数除以一位数的笔算”的学习，学生将能够熟练运用除法运算规律，发展数学抽象思维和推理能力。同时，通过解决实际问题，学生将提高数据分析能力，学会运用数学知识解决生活中的问题，培养应用意识和创新意识。在合作交流过程中，学生将增强团队协作和沟通能力，为终身学习奠定坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习了表内乘法和除法，对一位数乘以两位数的笔算有了基础的了解，同时也掌握了两位数除以一位数的除法运算。此外，学生对数的组成、大小比较以及基本的数学符号有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过动手操作和游戏来学习。他们在数学学习上具有一定的逻辑思维能力和计算能力，但个体差异较大。学生通常偏好直观、形象的学习方式，对于抽象概念的理解可能需要更多的引导和辅助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习三位数除以一位数的笔算时，学生可能会在以下方面遇到困难：对除法算理的理解不够深入，容易混淆除法与乘法的运算过程；在计算过程中，对试商方法的掌握可能不够熟练，导致计算错误；在解决实际问题时，可能难以将抽象的除法运算与具体情境相结合。此外，一些学生可能在书写格式和计算速度上存在挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备苏教版数学三年级上册教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备相关的PPT演示文稿，包含除法算式的动态展示和例题演示，以及与教学内容相关的图片和图表。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如计算器、便签纸等，以便学生进行互动讨论和练习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课的除法算式示例和除法步骤的讲解视频，要求学生预习并理解三位数除以一位数的笔算方法。

设计预习问题：如“除法算式的各部分分别代表什么意思？”“试商时，如何确定商的大小？”

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读资料，初步了解三位数除以一位数的笔算步骤。

思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言解释除法算式的意义和试商的过程。

提交预习成果：学生将预习中的疑问和自己的理解通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过视频和资料，学生自主学习除法笔算的基本步骤。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的除法故事情境引入新课，如“小明有12个苹果，想平均分给3个朋友，每个人能得到多少？”

讲解知识点：详细讲解三位数除以一位数的笔算步骤，强调试商的重要性。

组织课堂活动：分组进行试商练习，每组解决一个具体的除法问题，并讨论试商的技巧。

解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，提供个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何进行试商。

参与课堂活动：学生分组进行试商练习，讨论并记录结果。

提问与讨论：学生在遇到困难时提出问题，并参与小组讨论寻找答案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过具体例题，讲解除法笔算的步骤和试商的技巧。

实践活动法：通过小组练习，让学生在实践中掌握除法笔算的技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些三位数除以一位数的计算题，以及一些简单的应用题，巩固学生的笔算能力。

提供拓展资源：提供一些除法相关的数学游戏和练习网站，供学生进一步学习和练习。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误提供个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固三位数除以一位数的笔算方法。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，提高对除法的理解和应用能力。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结笔算除法的要点和注意事项。

教学方法/手段/资源：

自主学习法