小班教案小班主题活动《小鸡的耳朵》PPT.pptx

小班教案小班主题活动《小鸡的耳朵》

目录CONTENTS活动背景与目的活动内容与步骤活动资源准备活动实施过程记录活动效果评估与反思经验总结与改进建议

01活动背景与目的

本次主题活动是在幼儿园小班进行的，结合小班幼儿的年龄特点和认知水平，以生动有趣的方式引导幼儿探索动物世界。幼儿园教育选择“小鸡的耳朵”作为活动主题，是因为小鸡是幼儿们日常生活中常见的动物，容易引起幼儿的兴趣和好奇心。动物主题活动背景

通过活动，让幼儿了解小鸡的耳朵的特点和功能，培养幼儿的观察力和注意力。知识目标能力目标情感目标在活动中，鼓励幼儿积极参与，动手制作小鸡耳朵的模型，提高幼儿的动手能力和创造力。通过活动，培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿探索自然的兴趣。030201活动目的

幼儿能够准确描述小鸡耳朵的特点和功能。幼儿能够动手制作小鸡耳朵的模型，并展示给同伴看。幼儿在活动中表现出对动物的喜爱之情，并愿意主动探索和学习更多关于动物的知识。预期效果

02活动内容与步骤

老师扮演鸡妈妈，孩子们扮演小鸡，一起进入“小鸡的家园”情境。老师提出问题：“小鸡有耳朵吗？耳朵在哪里？”引发孩子们的思考和讨论。导入环节问题导入情境导入

老师出示小鸡的图片或实物，引导孩子们观察小鸡的耳朵位置和形状。观察讲解老师简要介绍小鸡的耳朵功能和作用，以及与人类耳朵的异同点。知识介绍知识讲解

“找耳朵”游戏老师在教室内藏起一些小鸡耳朵的图片，让孩子们寻找并贴到对应的小鸡头上。“耳朵听听”游戏老师播放不同声音，让孩子们猜测声音来源，并引导他们理解耳朵的听觉功能。互动游戏

制作小鸡耳朵头饰老师提供材料，指导孩子们制作小鸡耳朵头饰，并鼓励他们发挥创意进行装饰。制作小鸡耳朵卡片孩子们可以在卡纸上画出小鸡的耳朵，并写上祝福语，送给家人或朋友。手工制作

03活动资源准备

负责活动的策划、组织和实施，引导幼儿参与活动，确保活动的顺利进行。教师作为活动的主要参与者，需要在教师的引导下积极投入活动，与同伴互动交流。幼儿协助教师维护活动秩序，促进家园共育。家长志愿者人力资源

绘本《小鸡的耳朵》多媒体课件小鸡模型或玩具其他辅助材料物力资源作为活动的主要教学资源，帮助幼儿了解小鸡的生长过程和耳朵的特点。供幼儿观察和操作，加深对小鸡耳朵的理解和认识。辅助教师讲解，以图文、动画等形式展示小鸡的耳朵及相关知识。如彩纸、胶水、剪刀等，用于幼儿制作小鸡耳朵的手工活动。

时间安排活动时间选择幼儿精力较为充沛的上午时段进行，确保活动的顺利进行和幼儿的参与度。活动时长根据小班幼儿的年龄特点和注意力集中时间，合理安排活动时长，建议控制在20-30分钟之间。时间分配在活动过程中，要合理安排各个环节的时间分配，包括故事讲述、知识讲解、手工制作、互动交流等，确保活动的丰富性和趣味性。

04活动实施过程记录

活动开始阶段引入主题老师通过讲述一则关于小鸡的故事，引发孩子们对小鸡的兴趣，进而引入本次活动的主题——《小鸡的耳朵》。明确目标老师向孩子们介绍本次活动的目标，即通过观察、讨论和实践，了解小鸡的耳朵的特点和功能。

观察讨论老师带领孩子们观察真实的小鸡，让孩子们描述小鸡的耳朵的特点，并引导他们讨论小鸡耳朵的功能。实践操作孩子们分组进行实践操作，每组领养一只小鸡，并尝试用手触摸小鸡的耳朵，感受其质地和温度。同时，老师引导孩子们观察小鸡在听到不同声音时的反应，进一步了解小鸡耳朵的功能。互动交流在实践操作后，老师组织孩子们进行互动交流，分享各自在观察和实践中的发现和感受。孩子们积极发言，气氛热烈。活动进行阶段

总结回顾在活动结束前，老师对本次活动进行总结回顾，强调小鸡耳朵的特点和功能，并引导孩子们思考如何在日常生活中更好地照顾小鸡。延伸拓展老师鼓励孩子们在家里继续观察和研究小鸡的耳朵，可以尝试用画笔记录下自己的观察结果，并与家人分享自己的发现。同时，老师也提供了一些关于小鸡耳朵的科普读物，供孩子们进一步学习和了解。活动结束阶段

05活动效果评估与反思

通过观察幼儿在活动中的表现，记录他们的参与度、兴趣、互动情况等，以评估活动的效果。观察法向家长发放问卷，了解家长对活动的满意度、对幼儿在活动中表现的看法等，以收集更全面的反馈信息。问卷调查法在活动前后对幼儿进行相关知识或技能的测试，通过对比测试结果评估活动的成效。测试法效果评估方法选择

VS在活动过程中，指定一名教师负责观察并记录幼儿的表现；活动结束后，向家长发放问卷，并在规定时间内回收问卷；对幼儿进行相关知识或技能的测试。数据处理对收集到的观察记录、问卷数据和测试成绩进行整理、分类和统计分析，以得出客观、准确的结果。数据收集数据收集和处理过程描述

问题诊断与改进针对评估中发现的问题，进行深入分析并找出原因，提出相应的改进措施，如调整活动内容或形式、加强家园合作等，以提高未来活动的质量