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2024年一年级品德与生活上册教学计划

一年级品德与生活上册教学计划

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的作又将迎来新的进步，是时候静下心来

好好写写计划了。好的计划是什么样的呢？下面是我整理的一年级品德与生活上册教学计划，仅

供参考，欢迎大家阅读。

一年级品德与生活上册教学计划1

一、学生情况分析

一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努

力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童1遑。

二、课程目标：

认真学习新课标的理论。进一步钻研课程标准，把握精神实质，明确具体要求和方法，与

课程的实践紧密结合起来。正确的把握本课程的性质、特点和目标要求。注意突出引导儿重

形成良好品德和学会做人的核心价值导向。

三、课标内容：

本册教材共有5个单元，一级主题5课（我上学啦、祖国妈妈、秋天来了、我的家真好、

和东爷爷叫朋友）。二级主题14课做（好朋友吧、我们的校园、快快乐乐上学去、123.大

家做、您好，祖国、欢度国庆、做个好孩子、一起找秋天、秋天的问号、秋天的乐趣、秋天的

交流会、瞧，我们这一家、小手牵大手、今天我当家、冬爷爷来了、和冬爷爷一起玩、迎新年、

快乐的寒假）等。

四、教材分析

教材不是从传统德育的规范体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学

生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。以适应儿童现实生活为起点，

帮助儿童实现高质量的幸福生活。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的

美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自

己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，

养乐观积极的生活态度。一年级的重点是：喜欢、适应学校和集体生活，积极愉快，自信，

合作友爱,形成基本得胜后习惯。

五、具体措施：

循儿童身心发展特点，精选学习内容，注重在儿童生活世界的联系中进行有意义的学习，

重视真实生活情景的创设，重视儿童生活不同与成人生活的需要，尊重儿童生活的自主权、选

择权和真实的体验。以学会做人为核心，养儿童积极的生活太度、初步的生存能力，发展儿

童的好奇心，求知欲、想象力和发现问题、解决问题的能力。

六、教学进度

周次1一3

教学内容第一单元：我上学了主题：《做朋友吧》《快快乐乐去上学》《1、2、3,大

家做》

课时安排共6课时

4—7

第二单元：祖国妈妈主题：《您好，祖国》《欢度国庆》《做个好孩子》第三单元：秋

天来了主题：《一起找秋天》《秋天的问号》《秋天的乐趣》《秋天的交流会》

共7课时

共8课时

8—11

第三单元：秋天来了主题：《一起找秋天》《秋天的问号》《秋天的乐趣》《秋天的交

流会》

共8课时

12—14

第四单元：我的家真好

共6课时

主题：《瞧，我们这一家》《小手牵大手》《今天我当家》15-17

一年级品德与生活上册教学计划2

一、课程特点：

?品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童

为目标的活动型综合课程。

本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活

动在内容上既依据教材又不拘泥于教材提倡和鼓励教师从JL童的实际生活中捕捉有教育意义的

内容，或于儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。

二、课程基本理念：

1、道德存在于儿童的生活中。

2、引导儿童热爱生活，学习做人是课程的核心。

3、珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利.

4、在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。

三、课程目标：

总目标：养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

分目标：

1、情感与态度：

(1)教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。

(