小班数学小火车运蔬果活动教案PPT.pptx

小班数学小火车运蔬果活动教案

活动背景与目标活动准备活动过程设计教学方法与手段活动评价与反馈活动延伸与拓展

活动背景与目标01

活动背景数学教育的重要性数学是儿童认知发展的重要组成部分，通过数学活动可以培养儿童的逻辑思维、空间想象和问题解决能力。小班儿童的认知特点小班儿童正处于具体形象思维阶段，对直观、生动的物体和情境感兴趣，喜欢通过游戏和操作活动来学习。蔬果与数学的结合利用儿童熟悉的蔬果作为载体，设计数学活动，可以让儿童在轻松愉快的氛围中学习数学知识和技能。

让儿童认识基本的数学概念，如数、量、形状、空间等。知识目标能力目标情感目标培养儿童的观察能力、比较能力、分类能力和简单的计数能力。激发儿童对数学的兴趣和好奇心，培养儿童的合作精神和分享意识。030201活动目标

本活动适合3-4岁的小班儿童参与。适龄范围建议每个班级10-15名儿童参与，可以根据实际情况适当调整。同时需要2名教师或家长协助组织活动。参与人数适龄范围与参与人数

活动准备02

起点和终点标识在场地两端设置明显的起点和终点标识，以便孩子们明确活动目标和方向。路径规划在场地内规划出一条或多条清晰的路径，模拟小火车的行驶路线。室内或室外平整场地选择一块宽敞、安全的场地，确保活动的顺利进行。场地布置

蔬果卡片准备各种蔬果的卡片，数量与参与活动的孩子数相匹配。每张卡片上印有不同种类的蔬果，并标有数字，代表该蔬果的数量。小火车模型选择适合小班孩子操作的小火车模型，确保模型安全、易操作。数字卡片准备与蔬果卡片相对应的数字卡片，用于孩子们匹配和计数。道具准备

在活动开始前，对孩子们进行安全讲解，让他们了解活动规则和注意事项，确保活动的安全进行。安全讲解在活动过程中，教师要时刻监督孩子们的操作和行动，确保他们的安全。教师监督确保活动场地附近备有常用的急救用品，如创可贴、消毒液等，以应对可能出现的意外情况。急救措施安全措施

活动过程设计03

故事导入讲述一个关于小火车运送蔬果到市场的故事，引起幼儿的兴趣和好奇心。问题引导询问幼儿是否喜欢吃蔬果，以及他们是否知道蔬果是如何从农场运送到市场的，激发幼儿的思考和参与欲望。导入环节：激发幼儿兴趣

详细讲解游戏规则，如每个幼儿扮演的角色（如农夫、火车司机、市场商人等）、蔬果的种类和数量、运送的目的地等。组织幼儿按照规则进行游戏，鼓励他们在游戏中积极互动、合作，并引导他们注意观察和记录蔬果的种类和数量。实践环节：小火车运蔬果游戏游戏进行游戏规则介绍

邀请幼儿分享他们在游戏中的体验和收获，鼓励他们表达自己的想法和感受。经验分享通过提问和讨论的方式，帮助幼儿回顾和巩固游戏中涉及的数学知识，如数数和简单的加减法。知识回顾对表现积极的幼儿给予奖励和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。奖励与鼓励巩固环节：回顾与总结

教学方法与手段04

教师向幼儿们详细介绍小火车运蔬果的游戏规则，包括如何操作小火车、如何选取和运输蔬果等。确保幼儿们充分理解游戏流程和要求。游戏规则讲解强调在游戏过程中需要注意的安全问题，如避免碰撞、不乱扔蔬果等。提醒幼儿们在游戏时要有序、文明地玩耍。安全注意事项讲解法：教师讲解游戏规则和注意事项

游戏玩法示范教师亲自示范小火车的操作方法，展示如何控制小火车的方向和速度，以及如何准确地停靠在指定的蔬果站点。技巧指导针对游戏中可能出现的难点和挑战，教师给予幼儿们一些有效的技巧和策略，帮助他们更好地掌握游戏和提升游戏水平。示范法：教师示范游戏玩法和技巧

练习法：幼儿分组进行游戏练习分组练习将幼儿们分成若干小组，每组人数适中，确保每个幼儿都有机会参与游戏。小组之间可以进行友谊比赛，增加游戏的趣味性和竞争性。教师巡回指导在游戏练习过程中，教师巡回观察各组的表现，及时给予指导和帮助。针对幼儿们在游戏中遇到的问题，教师提供解决方案和建议，促进他们的进步。

活动评价与反馈05

活动评价：观察幼儿表现，给予积极评价观察幼儿是否积极参与活动，是否能够按照规则进行游戏。观察幼儿是否能够与同伴进行良好的交流和合作，共同完成任务。观察幼儿是否能够在活动中展现出创新思维和解决问题的能力。通过活动后的测试或作业，评估幼儿对于数学概念和技能的掌握情况。参与度评价交流合作评价创新思维评价学习成果评价

活动满意度调查意见建议收集沟通交流渠道反馈跟进措施家长反馈：收集家长意见，改进活动方家长发放问卷，了解家长对于活动的整体满意度和对于幼儿表现的看法。鼓励家长提出宝贵的意见和建议，以便更好地改进和完善活动方案。建立有效的家长和教师沟通交流渠道，及时解答家长疑问和关注家长需求。针对家长反馈中提出的问题和建议，制定相应的跟进措施并落实到后续的教学活动中。

活动延伸与拓展06

123使用纸牌或自制卡片代替实物蔬果，让幼儿在桌面上进行小火车装载和运输的游戏。