小班科学活动教案《螳螂》PPT.pptx

小班科学活动教案《螳螂》

Contents目录课程介绍与目标螳螂基本知识与特点观察与实验：了解螳螂行为习性手工制作：创意无限，制作独特螳螂模型拓展知识：探究螳螂在自然界中的地位与作用课程总结与延伸活动

课程介绍与目标01

现代幼儿生活中接触自然环境的机会较少，缺乏对昆虫等生物的直观了解。自然环境接触不足通过螳螂这一具体生物，引导幼儿了解生物多样性，培养对大自然的热爱和尊重。生物多样性教育教案背景

让幼儿了解螳螂的基本特征、生活习性及其在自然生态系统中的作用。知识目标能力目标情感目标通过观察、描述和比较，培养幼儿的观察力和表达能力。激发幼儿对昆虫的好奇心和探索欲望，培养热爱大自然的情感。030201教学目标

教具和多媒体资源实物螳螂或螳螂模型用于幼儿直观观察和了解螳螂的外形特征。图片或视频资料展示螳螂的生活环境和捕食过程，帮助幼儿理解其生活习性。教学PPT辅助教师讲解，引导幼儿深入了解螳螂相关知识。

螳螂基本知识与特点02

体型头部胸部腹部螳螂的外观特螂属于中等体型的昆虫，身体修长，通常呈绿色或棕色。螳螂的头部呈三角形，具有一对大而明亮的眼睛，视野宽广。螳螂的胸部非常发达，前肢特化成了捕捉足，具有锐利的刺和钩状结构。螳螂的腹部细长，末端有一对尾须。

螳螂是凶猛的捕食者，以其他昆虫为食，如蝗虫、蝉、蜻蜓等。它们常常隐藏在树叶或草丛中，等待猎物经过时迅速出击。捕食当遇到危险时，螳螂会挺起前胸，展开捕捉足，摆出威胁的姿势。同时，它们还会利用保护色和拟态来躲避天敌。防御螳螂的繁殖方式较为特殊，雌性螳螂在交配后往往会吃掉雄性螳螂，以补充能量。这一现象被称为“性食同类”。繁殖螳螂的生活习性

螳螂种类繁多，全世界已知约有2000多种。它们分布在各种不同的生态环境中，从热带雨林到温带草原都有它们的身影。螳螂广泛分布于世界各地，尤以热带和亚热带地区种类最为丰富。在中国，南北各地都有螳螂的分布，尤以南方地区更为常见。螳螂的种类与分布分布种类

观察与实验：了解螳螂行为习性03

螳螂捕食的瞬间当猎物进入攻击范围时，螳螂会以迅雷不及掩耳之势扑向猎物，用前足紧紧抓住猎物，同时用咀嚼式口器咬住猎物。螳螂捕食前的准备螳螂会选择适合的捕食场地，如树枝、草丛等，并摆出威胁性的姿势，等待猎物的出现。螳螂捕食后的处理在捕食成功后，螳螂会用口器将猎物慢慢吃掉，同时会清理自己的触须和前足，以确保下次捕食的顺利进行。观察螳螂捕食过程

实验过程将植物枝条放入塑料盒中，模拟自然环境；将螳螂和活体昆虫放入盒中，观察并记录螳螂的捕食过程。实验结果通过实验可以观察到螳螂的捕食策略和技巧，以及不同环境对螳螂捕食的影响。实验准备准备透明塑料盒、螳螂、活体昆虫（如蝗虫）、植物枝条、土壤等。实验：模拟螳螂捕食环境

攻击策略螳螂善于利用自己的速度和力量优势进行攻击，同时还会采用伪装、伏击等策略来提高捕食成功率。防御策略在遇到危险时，螳螂会利用自己的保护色进行伪装，或者通过装死等方式来逃避天敌的追捕。捕食技巧螳螂在捕食时会根据猎物的种类和大小采用不同的技巧，如用前足抓住猎物、用口器咬住猎物等。同时还会利用自己的复眼和触角来感知周围环境的变化，以便随时调整捕食策略。讨论：螳螂捕食技巧及策略

手工制作：创意无限，制作独特螳螂模型04

制作步骤2.用颜料或彩笔为螳螂上色，增加其生动性。4.最后，可以用胶水将螳螂粘贴在一张更大的卡纸上，形成一个立体的螳螂模型。材料准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、毛线等。1.在卡纸上画出螳螂的形状，并剪下来。3.用毛线或其他材料制作螳螂的触须和腿，粘贴在卡纸上。010203040506材料准备与制作步骤

引导学生观察螳螂的特点，如身体形状、颜色、触须和腿的长度等。鼓励学生发挥创意，尝试使用不同的材料和颜色来制作螳螂模型。提醒学生注意安全，正确使用剪刀和胶水等工具。在学生制作过程中，教师可以给予适当的指导和帮助，确保每个学生都能完成作品生动手制作螳螂模型

将学生的作品摆放在教室的展示区或墙上，让所有人都能欣赏到他们的成果。作品展示可以采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式进行评价。评价内容可以包括作品的创意性、美观度、制作技巧等方面。评价方式对于表现出色的学生，教师可以给予表扬和奖励，以激发他们的学习兴趣和动力。同时，也要鼓励其他学生继续努力，争取在下一次活动中取得更好的成绩。鼓励与肯定作品展示与评价

拓展知识：探究螳螂在自然界中的地位与作用05

螳螂主要以昆虫为食，如蝗虫、蚂蚱、蜻蜓、蝉等，是食物链中的初级消费者。初级消费者螳螂是一种捕食性天敌，对于控制害虫数量和维持生态平衡具有重要作用。捕食性天敌螳螂作为食物链中的一个环节，连接着植物、昆虫和小型动物等多个营养级，是生态系统物质循环和能量流动的重要参与者。