“小学如何讲普通话”推广普通话主题教案PPT精品课件.pptx

小学如普通话讲推-广-普-通-话-主-题-教-案主讲：XXX时间：202X-XX何

目录CONTENTS教学目标第一部分准备工作第二部分班会过程第三部分班会总结第四部分普通话训练措施第五部分

教学目标第一部分01推-广-普-通-话-主-题-教-案

教学目标通过此次主题班会，提高对普通话的认识,自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用,增强对祖国语言的热爱。

教学目标使学生明确推广普通话的重要性。????教育学生要积极主动地坚持讲普通话。????希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯.010203

准备工作第二部分02推-广-普-通-话-主-题-教-案

准备工作选定两个主持人,发音清晰,普通话标准,活泼开朗。主持人负责整个过程的主持,组织讨论和发言。step1同学们选出三个同学作为发言评判团,负责对各个小组的发言评分,发言一次加2分,各个发言分开给分,满分为10分,评判团再根据发言的水平态度给分。发放做好的评分表细说评分标准。step2

准备工作选出一同学负责统计发言评判团的分数,取其平均分,并在黑板上记分。step4将全班分成5个小组,每组10人,各小组指定一小组长,负责召集和组织讨论发言。step5同学们自行了解一些普通话的知识。step6

班会过程第三部分03推-广-普-通-话-主-题-教-案

班会过程班主任谈推普的重要性同学们知道什么是普通话吗？先让我为你们介绍介绍：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族的一员、作为新世纪的小学生，有必要学好普通话。

班会过程小小论坛（大家举例讲讲说普通话的好处）

班会过程学生表演节目学生表演节目歌曲舞蹈诗朗诵欣赏歌曲

班会过程推广普通话宣传口号说好普通话,从我做起说好普通话,方便你我他?我是中国娃爱说普通话?说好普通话,朋友遍天下

班会过程“普通话知多少”的抢答比赛活动什么是普通话？什么时候开始施行？世界上使用人数最多的语言是什么语言？????你知道有多少使用汉字的国家？本届推普周活动的主题是什么？?

班会过程绕口令活动三月三，小三去登山；????上山又下山，下山又上山；????登了三次山，跑了三里三；????出了一身汗，湿了三件衫；????小三山上大声喊，“离天只有三尺三”

班会过程小组讨论-生活中如何推广普通话?1、掌握学习普通话的工具—汉语拼音。2、掌握本地方言与普通话之间的差别。3、平时多与用普通话交流的人接近和沟通.

班会过程开展“啄木鸟”行动组织学生对校园周边、社区内的标牌、店牌、指示牌、广告牌和地名、路名、站名牌中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字、病句等进行调查。同时对校园内不正确的读音、不规范的文字等进行调查，并做好调查记录。

班会总结第四部分04推-广-普-通-话-主-题-教-案

班会总结普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的小学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话。

普通话训练措施第五部分05推-广-普-通-话-主-题-教-案

普通话训练措施（一）在校园、教室里贴一些推普的宣传语，如：普通话，不普通，从小学起不放松；说好普通话，热爱我中华；普及普通话，世界看中华；普通话，给你美丽的人生增添一份精彩……?01（二）师生、生生日常交流全是用普通话，要是偶尔说了方言的，也要用普通话再说一次。鼓励学生离开学校后也一样说普通话。02

普通话训练措施具体做法是一般至少使用三次：语文课堂教学用足与课文相关的录音录像资料，帮助学生建立正确听感，形成有效语言输入。课开始听一遍初步感知内容；课中间听一遍加深印象，与文本对应；课结束听一遍，回顾全文。

普通话训练措施（四）每天利用课前的三分钟进行听故事或口语训练游戏。?（五）每天利用学生到校后而又还没到上课的时间播放儿歌或故事的普通话朗读录音。

普通话训练措施激励法表扬和肯定几乎对所有的孩子都产生正效应。但是表扬和赞许并非是无原则的，而是以有效为前提的。因此，一定要掌握激励的技巧，使得表扬和赞许真正成为促进学生进步的有效方法。其要点有二：一是善于找出表扬点；二要善于使用不同的方式方法来实施。01引导方法

普通话训练措施容错法学生在运用普通话口语进行交际时，难免会出观这样那样的错误，如果老师只着眼于指出学生的失误，并要求立即改正，那么大量的时间就会花费在“出错——改错”上，久而久之，不仅会挫伤学