2025年中考物理二轮复习提升训练：力学实验题.docx

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2025年中考物理二轮复习提升训练：力学实验题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、实验题

1．小明在探究“杠杆的平衡条件”时：

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（1）实验前，发现杠杆右端下沉，此时，应把杠杆两端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在位置平衡，这样做的目的是为了方便读出力臂；

（2）下表是小明的实验记录，在这两组数据中，他发现实验序号为的一组数据是错误的。经检查，结果是测量阻力臂时读错了，阻力臂的实际值应为m；通过探究，小明得到杠杆的平衡条件是；

（3）如图所示，若在杠杆左边F处挂三个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边M处挂同样钩码个。

实验序号

动力F1/N

动力臂L1/m

阻力F2/N

阻力臂L2/m

1

2

0.3

1

0.4

2

1

0.4

2

0.2

2．在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，某同学在水平桌面上完成了如图所示的实验。

(1)该同学用弹簧测力计水平拉动木块。应使木块沿水平桌面做直线运动，才能用弹簧测力计的示数表示木块所受滑动摩擦力的大小；

(2)甲、乙所示的两次实验探究的问题是：滑动摩擦力大小与是否有关。

3．某物理兴趣小组在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”实验中，如图甲，把小桌腿朝下放在长方体海绵上；再按照图乙，在桌面上放一个砝码；然后按照图丙，把小桌翻过来，将同一砝码放在桌面木板上，回答下面问题。

(1)通过观察长方体海绵来显示压力的作用效果。

(2)比较、两图所示情况，压力作用效果与压力大小有关。

(3)比较、两图所示情况，压力作用效果与接触面的面积有关。

(4)在物理中用表示压力的作用效果，其单位是.

4．小梦在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为2cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时∶分∶秒”）

（1）该实验是根据公式进行测量的；

（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较（填“大”或“小”）；

（3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏；（填“大”或“小”）

（4）由图中数据可以计算小车在AC段的平均速度为m/s。

5．如图所示，将压强计的金属盒放在同种液体中，金属盒面的朝向不同。要观察到U形管两侧液面的高度差相等，必须控制金属盒橡皮膜的中心保持在液体的相等。由上述实验可知：液体内部某一点，来自各个方向的压强大小是的。

6．某实验小组进行测量滑轮组机械效率的实验，先用弹簧测力计测量钩码所受的重力G（如图甲），再按图乙所示的连接方式组装好滑轮组，并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置．

（1）实验中要竖直向上拉动弹簧测力计，使钩码升高．

（2）图乙中，为了测量绳子自由端的拉力F，A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数，正确的是（选填“A”或“B”）同学的方法．

（3）实验可以得出如下结论：同一滑轮组的机械效率主要与有关．

（4）若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率（选填“变大”“变小”或“不变”）．．

7．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明同学的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示。

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（1）该实验的操作关键是用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做运动，这时测力计的读数（拉力大小）就等于木块所受摩擦力的大小，这两个力为的关系；

（2）若要探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应采用（选填“控制变量法”、“等效替代法”或“理想模型法”），将两图的实验作对比得出结论。

8．小军在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，装置如图所示，一端带有固定滚轮的长木板固定不动，铁块和木块底面积相同，物块通过细线与弹簧测力计相连（忽略滚轮摩擦，细线拉直时，拉力大小为弹簧测力计示数），请完成下列问题：

（1）图甲中，将木块放在水平木板上，当木块做