2025年人才培养方案原则意见 .pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

Pleaseyoumustbehappierthanme,sothatIwillnotquitinvain,nomatterhowpainfulIam,Idon’tneedtobe

sorrytomakeupforlove,atleastIunderstandyourpursuit.同学互助一起进步（WORD文档/A4打印/可编辑

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人才培养方案原则意见

根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意

见》（教高[20__]16号）文件精神及全国高等职业教育改革与

发展工作会议精神，结合教学改革的工作实际，在20__级各专

业人才培养方案修订的基础上，进行专业人才培养方案的修订，

提出如下意见：

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针,坚持以服务为宗旨，以就业为导向、

走产学研结合发展道路；不断创新人才培养模式，突出人才培养

的针对性、灵活性和开放性。坚持育人为本、德育为先，注重职

业道德和职业精神培养，强化职业技能训练，以适应新形势发展

对高等职业教育人才培养的要求，修订出具有高职特点及我院特

色的人才培养方案。

二、基本原则

1、工学结合的原则

20__级人才培养方案要充分体现“校企合作、工学结合”的

教学理念，构建“工学结合”的课程体系；特别在人才培养模式

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

和课程教学模式上积极进行探索改革，可根据社会需要，采取订

单培养、校企合作等灵活方式。

2．以职业能力为核心构建课程体系

根据各自专业特点，重构课程体系，大力进行课程整合，保

持与能力培养紧密相关的课程，重视学生职业能力、方法能力和

社会能力的培养，重视学生综合素质的养成。按照基本技能、专

业技能和综合技能的培养规律，构建课程体系，切实落实实验、

实训、生产实习和顶岗实习等主要实践教学环节。根据就业岗位

需求进行职业能力分析；各系根据情况可选择2-3个专业进行。

格式可参照20__级人才培养方案。

3、改革创新的原则

课程设置体系突出应用性和针对性，注重学生实践能力与综

合素质的培养。专业核心课程设置适当提前，学时优先保障，主

要技能训练优先满足。明确专业核心课程的教学模式，深入探索

模块式教学等形式。把握好基础课、专业课、实训课、选修课的

数量关系，调整现有课程设置，形成理论课、实践课结构合理、

课时适中的课程比例体系。以学生为主体，以项目训练、理实一

体、工学结合等教学模式，突出能力目标，实现教、学、练、做

一体。同时应改革考评方式，注重学生能力养成的日常项目实施

过程效果考核，对于相应课程，可通过相关专业认证加以考核。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

4、注重实效的原则

根据社会生产实际需要，考虑就业实际情况，合适调整时间

安排。工科类专业原则上建立（2+0.25）+（综合训练0.25+顶

岗实训0.50）“顶岗实训”人才培养模式（即前4个学期与第5

学期一半校内进行，第5学期一半综合训练与第6学期顶岗训

练）；原则上学生在毕业学年10月底离校。文科与艺术类专业

可探索“2+1订单式”等培养模式，可在第四学期结束所有校内

环节。