Unit 4 school days integration 说课稿2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册.docx

Unit4schooldaysintegration说课稿2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“Unit4SchoolDaysIntegration”为主题，结合2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册教材，以学生日常生活为背景，围绕学校生活的话题展开。课程设计旨在帮助学生掌握与学校生活相关的词汇和句型，提高学生的英语口语表达和交际能力。通过生动有趣的活动和任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和创新意识。课程内容紧密结合课本，注重实际应用，以培养学生的英语素养为核心。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够熟练运用与学校生活相关的词汇和句型进行交流，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：学生能够了解不同国家的学校生活文化，增强跨文化交际意识，尊重文化差异。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、比较等方式，对学校生活中的现象进行思考，形成自己的见解。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率和兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的英语语法和词汇。

-学生对日常学校生活中的简单英语表达有基本的了解。

-学生能够使用简单的英语进行自我介绍和日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学校生活的话题感兴趣，因为这与他们的日常生活紧密相关。

-学生具备一定的英语学习基础，但听说能力相对较弱。

-学生偏好互动性强、参与度高的学习方式，喜欢通过游戏和活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在记忆新词汇和语法点时遇到困难。

-在使用英语进行复杂句型构造时，学生可能会感到吃力。

-学生可能在对文化差异的理解和跨文化交流上存在障碍。

-学生可能在合作学习中由于性格或语言能力差异而产生沟通不畅。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和角色扮演，激发学生的主动参与，提高口语表达能力和合作学习能力。

2.情境教学法：利用实际学校生活情境，让学生在真实的语境中学习使用目标语言，增强学习趣味性。

3.任务驱动法：设计相关任务，引导学生通过完成任务来学习新知识，培养解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT、视频等展示学校生活场景，帮助学生形象理解课程内容，提高学习效率。

2.教学软件：利用互动英语学习软件，让学生在课堂上进行听说练习，实时反馈，加强语言实践。

3.网络资源：整合网络资源，如在线英语学习平台，为学生提供丰富的学习材料，拓宽学习渠道。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道学校生活中有哪些有趣的事情吗？英语中我们如何描述这些事情？”

-展示一些关于学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的多样性和趣味性。

-简短介绍本节课将要学习的内容，包括学校生活相关的词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

2.学校生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解与学校生活相关的词汇和基本句型。

过程：

-讲解与学校生活相关的关键词汇，如“classroom,teacher,student,subject,homework”等。

-详细介绍学校生活中常用的句型，如“Whereisthelibrary?Whattimeisthelesson?”等。

-使用图表或示意图帮助学生理解词汇和句型的使用场景。

3.学校生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校生活的各个方面。

过程：

-选择几个典型的学校生活场景，如上课、课间活动、图书馆学习等案例进行分析。

-详细介绍每个案例中可能使用的英语表达，让学生全面了解学校生活的英语交流方式。

-引导学生思考这些场景中可能遇到的问题，以及如何用英语解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在不同的学校生活场景中有效使用英语。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的场景进行深入讨论。

-小组内讨论该场景中可能使用的英语表达，以及如何在实际交流中运用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活英语表达的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果