2025年五年级道德与法治下册第一单元单元整体教学设计.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

五年级道德与法治下册第一单元单元整体教学设计

01.【单元教材解读】

一、单元主题

本单元聚焦家庭生活，围绕着这一主题，设计了《读懂彼此的心》

《让我们的家更美好》《弘扬优秀家风》三个内容。从家庭生活中最

常见的问题情境切入，逐渐过渡到理解和践行和谐家庭的四大要素，

最后落脚于传承优秀家风。教材不仅有情境案例，更多的是引导感悟

案例背后和谐家庭的相处之道。本单元立足家庭、家风，立意国家、

民族，从小家放眼大家，展现了由家到国的大视野、大情怀。

二、内容分析

本单元在整套教材中与其他单元的关系：

家一年级上册第《玩得真开心》、《吃饭健康，安全、文明的

庭三单元:家中有讲究》、《别伤着自家庭生活方式引导。

主的安全与健康己》、《早睡早起》。

题一年级下册第《我和我的家》、《家人初步体会家庭的温

内三单元:我爱的爱》、《让我自己来整暖，承担力所能及的

容我家理》、《干点家务活》。家务活。

分三年级上册第《父母多爱我》、《爸爸增进对家庭情感关

布四单元:家是妈妈在我心中》、《家庭系的理解，学习用行

最温暖的地方的记忆。》动表达对家人的爱。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

四年级上册第《少让父母为我操心》、学习承担自己的家

二单元:为父《这些事我来做》、《我庭责任

母分担的家庭贡献与责任》。

五年级下册第《读懂彼此的心》、《让家庭的民主与和谐。

一单元:我们我们的家更美好》、《弘

一家人扬优秀家风》。

本单元核心观点是让我们的家更美好。核心问题是“怎样让我们

的家庭生活更美好？”教材《读懂彼此的心》从引导学生正视自己成

长过程中的变化入手，了解长辈的想法，理解长辈的良苦用心，懂得

化解家庭矛盾的前提是沟通，学习与家长积极、主动沟通的方法。进

而过渡到《让我们的家更美好》，引导学生调整自己的角色，从家庭

福利的享受者转化为家庭责任的承担者和美好家庭的创造者，并在这

个角色转变过程中，提升学生家庭主人翁意识。最后延展到《弘扬优

秀家风》引导学生探寻优秀家风，了解并理解家风背后的中华民族传

统美德及中华民族精神，并用实际行动传承与弘扬优良家风。引导学

生从更广阔的层面理解“家风”的含义。从纵向来看，传承家风可以

将优秀的精神文化延绵下去；从横向来看，弘扬优秀家风可以塑造良

好的社会风气。

本单元知识结构图

读懂彼此的心相互理解

主动交流常沟通

我们一家人让我们的家更美好担当家庭责任

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

同商议共承担