青岛版科学一年级上册《16 修理玩具》说课稿 .pdf

青岛版科学一年级上册《16修理玩具》说课稿

尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是青岛版科学一

年级上册《16修理玩具》。玩具是孩子们生活中不可或缺的伙伴，当

开场

玩具出现故障时，引导一年级的小朋友们尝试修理玩具，不仅能培养他

白

们的动手能力和解决问题的能力，还能激发他们对科学的兴趣和探索精

神。接下来，我将从多个方面对节课进行详细阐述。

一、教材地位

《16修理玩具》在青岛版科学一年级上册中具有重要的地位。它是在

学生对周围事物有了初步认识的基础上，通过实际的修理玩具活动，进

一步培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。一课为学生后续的

说教

科学学习和实践活动奠定了基础。

材分

二、教材内容

析教材以修理玩具为主题，首先展示了一些常见的玩具故障，如玩具车不

动了、玩偶的胳膊掉了等。接着，教材引导学生思考玩具出现故障的原

因，并提出一些简单的修理方法。然后，教材通过一些具体的活动，如

拆卸玩具、更换零件、粘贴等，让学生亲身体验修理玩具的过程。最后，

教材鼓励学生在日常生活中主动修理玩具，培养他们的节约意识和环保

意识。

一、年龄特点

一年级的学生年龄小，好奇心强，对玩具充满热爱。他们喜欢动手操作，

但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的活动来吸引他们的注意

力。个年龄段的孩子以形象思维为主，对抽象的科学概念理解起来可

能有一定的难度。

二、知识基础

说学

在日常生活中，学生们可能已经遇到过玩具出现故障的情况，但对于如

情分

何修理玩具了解甚少。他们可能知道玩具坏了可以找家长帮忙，但不清

析

楚自己也可以尝试修理玩具。

三、能力水平

一年级的学生动手能力正在逐步发展，但还比较薄弱。他们能够进行一

些简单的操作，如拆卸、粘贴等，但在修理过程中可能需要教师的指导

和帮助。在语言表达方面，他们能够用简单的语言描述玩具的故障，但

可能不够准确和完整。

一、知识与技能目标

1.学生能够认识一些常见的玩具故障，了解玩具出现故障的原因。

说教2.学会一些简单的修理玩具的方法，如拆卸、更换零件、粘贴等。

学目3.能够用简单的工具修理玩具，提高动手能力。

标二、过程与方法目标

1.通过观察玩具故障和修理玩具的活动，培养学生的观察能力和动手

能力。

2.引导学生在修理玩具的过程中学会思考问题、解决问题，提高思维

能力。

3.鼓励学生在小组合作中交流和分享修理玩具的经验，培养合作能力

和交流能力。

三、情感态度与价值观目标

1.激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养探索精神。

2.让学生在修理玩具的过程中体验到成功的喜悦，增强自信心。

3.培养学生节约意识和环保意识，养成爱护玩具的好习惯。

一、教学重点

1.引导学生.识常见的玩具故障，掌握简单的修理玩具的方法。

说教

2.培养学生的动手能力和解决问题的能力，让他们能够成功修理玩具。

学重

二、教学难点

难点

1.帮助学生理解玩具出现故障的原因，培养他们的分析问题的能力。

2.引导学生在修理玩具的过程中注意安全，正确使用工具。

一、直观演示法

教师通过展示一些有故障的玩具和修理工具，让学生直观地认识玩具故

障和修理