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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
清平乐黄庭坚的教案
清平乐黄庭坚的教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，借助
教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是
小编为大家整理的清平乐黄庭坚的教案，仅供参考，希望能够帮助到
大家。
清平乐黄庭坚的教案篇1
教学目标：
1、理解黄庭坚在词中流露惜春、恋春思想感情。
2、鉴赏本次曲折新颖的结构、清新的风格。
3、了解词人轻巧、活泼、清新的语言。
教学重点：
1、理解黄庭坚在词中流露惜春、恋春的思想感情。
2、鉴赏本次曲折新颖的结构、清新的风格。
教学难点：
鉴赏本次曲折新颖的结构、清新的风格。
教学过程：
一、作者简介：
黄庭坚（1045—1105），字鲁直，自号山谷道人，晚号涪翁，
又称豫章黄先生，洪州分宁（今江西修水，豫章、洪州为南昌旧称）
人。北宋诗人、词人、书法家，为盛极一时的江西诗派开山三宗之一。
诗派成员多数学杜甫，宋末方回又把杜甫和黄庭坚、陈师道、陈与义
称为江西诗派的一祖三宗。英宗治平四年（1067）进士。哲宗立，召
为校书郎、《神宗实录》检讨官。后擢起居舍人。绍圣初，新党谓其
修史“多诬”，贬涪州别驾，安置黔州等地。徽宗初，羁管宜州卒。
擅文章、诗词，尤工书法。早年受知于苏轼，与张耒、晁补之、
秦观并称“苏门四学士”。有《山谷词》又名《山谷琴趣外篇》。
二、写作背景：
所选是一首悼春词。词人少年得意，中进士，任校书郎，修撰神
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
宗皇帝“实录”，又以诗文受知于苏轼，并为江西诗派开山大师。后
因新党重新执政，作者政见偏于保守，晚年屡遭贬谪，死于西南荒僻
贬所。这首词写于被贬之时，词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨。
三、词的赏析：
1、“春归何处？寂寞无行路。”词人为什么要寻找春的踪迹？结
果如何？
词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰。关键词在于
“寂寞”。
“寂寞无行路”春天消失得无影无踪。惜春伤春之情寄寓其间。
2。“若有人知春去处，唤取归来同住。”运用怎样的手法，表达
了怎样的情感。
表达词人强烈的留春情感，多么希望再回到往日春风得意之时，
因此千呼万唤地招唤春天“归来”与词人“同住”。这里作者以人格
化的手法，赋春天以生命。
3、春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。
“春无踪迹谁知？”这说得更明白、更令人失望。“留春，春不
住”，春天依然无影无踪、无声无息地消逝了，它的踪迹谁又知晓呢？
这多么令人惆怅、伤感啊！
但作者情绪马上一转，因为人虽不知春去了哪里，但整天在空中
飞来飞去的黄鹂倒像是知道呢。
4、“百啭无人能解，因风吹过蔷薇。”
黄鹂用清脆圆转歌声回答我，可谁能听懂它唱的是什么？留给词
人自己的，只是满腹的惆怅。
一阵风起，卷走那凋谢的蔷薇花瓣……句中所写之景已暗示初夏到
来，晚春将逝。读至此处，读者方明白作者并非不知春去哪里，只是
惜春深情使他不忍心说破而已。
写黄鹂趁着风势飞过蔷薇花丛。蔷薇花开，说明夏已来临。词人
终于
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