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2024年教学反思小学语文

教学反思小学语文1

《珍珠泉》这是一篇略读课文，内容浅显、语言优美，描写了珍珠泉又绿又清，泡既美

丽又有趣，表达了作者对珍珠泉、对家乡的赞美和喜爱之情。上课伊始，我用极富感染力的话

语伴随着轻松优美的音乐声回荡在课堂上：在中国绵延数百万公里的土地上，有着许多如诗入

画的美丽景象。有巍峨雄壮的长城，有接天荷叶无穷碧的西湖，还有舟行碧波上，人在画中游的

漓江。今天，老师带领大家去一个美丽的地方,那就是一板书‘珍珠泉’。再加上形象逼

真的珍珠泉画面，将孩子们带入美丽的珍珠泉中，他们充分利用视觉和听觉享受着，接着孩子们

借助音乐和画面在静、清、绿的中和有趣的泡泡里徜徉。这样，美丽的珍珠泉不知不觉地从孩

子1门的视觉中走向学生的心灵深处。那一声声富有个性的朗读，那一句句精彩的话语，那一个个

有趣的画面，学生在一次次的朗读中情感的体验，感受到文中流动的美，在这样民主平等、宽松

和谐的师生对话氛围里，课文中的难点轻易地解决了。在龙话中孩子们理解了课文，同时也不知

不觉地遨游了珍珠泉使学生感受到大自然的美好在读中品尝到美的愉悦同时得到美的熏陶。

另外，在这节课的教学中，学习活动评价贯穿学习过程始终。我用恰当的评价激励和保持了

学生学习的积极性，促进了学生小组互助合作，激励学生敢于乐于表达。

总之，课堂上，孩子们都兴致勃勃地说着、读着，思维活跃，真情勃发，灵性涌动，课堂一

派喜人景象！

教学反思小学语文2

一个学期将要过去本学期本人能注重研究中学教学理论积极参加科组活动和备课组活动，

上好每已节课，能常听各老师的课，从中吸取教学验，取长补短，提高自己的教学的业务水

平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。注意以德为

本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及

时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切

的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

在教学方面，我认真学习《语文课程标准》。课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全

面提高学生的语文素养，正确把握了语文教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力

建设开放而有活力的语文课程，下面主要说说我对新课程的体会。

1、创设平等、和谐的课堂氛围

教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发

展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师

的工作就在于帮助孩子fl］确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径；知道学生养

成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和

学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一个学生,

多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维

才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。生动活泼积

极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教