2025年五年级上册 生命 生态 安全教学计划.pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

五年级上册《生命·生态·安全》教学计划

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,遵循中小学生身心发展

规律和现代教育教学理论，贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生全

面发展。安全工作是学校与社会稳定的头等大事，因此，提高中小学生的自我生

存和自我保护能力显得格外重要。

二、学情分析

安全教育关系到生命的安危，尽管学校里每周都开设了生命·生态·安全课，

学生们已经掌握了一些安全知识，但是，有些孩子却无法将所学切实运用到实际

生活中，并且对自己的不安全行为反思甚少，常常会出现因为贪玩而犯糊涂的情

况。

三、教材分析

小学《生命·生态·安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建

立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、

关心自然、关心社会，培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存

和自我保护的素养和能力。

教材有五个特点:⑴凸显综合性。教材以儿童的社会生活为主线，以生命教育

为主旨，有机融合了生命教育、人生安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生

存环境等方面的内容。(2体现生活逻辑。教材以学生的生活为轴心，以学生的现

实生活为基础,是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写

的。(3)重视儿童的实践体验。课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学

生体验，形成关于生活与生存的生命态度与情感，获得有益的生命经验，促进生

命的健康发展。(4)发展儿童的自助和互助能力。教材始终把儿童放在主体地位，

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

注意调动儿童自身的教育资源，着重培养儿童利用自身的经验和体验进行自我教

育和相互教育的能力。(5)趣味性呈现,形式活泼。内容的呈现采取儿童喜闻乐见

的形式,引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特

点和阅读习惯，增强了趣味性和可读性。

本册《生命·生态·安全》教材分五个主题来编写,包括以下内容:第一单元是热

爱生命独特的我、性别之谜、活着真好、一片叶子落下来;第二单元是安全生

活安全标志提醒你、安全逃生计划、被埋压后的自救、防患于未“燃”;第三

单元是健康生活我健康吗、绿色食品与健康、预防食物中毒、我怎么会贫血;

第四单元是呵护心灵我和爸妈换角色、抗诱惑有毅力、我和绰号面对面、做

情绪的主人;第五单元是创造生活发明让生活更美好、发明创造方法多(一）、

发明创造方法多（二)、人人争做小发明家。

四、00后学生心理健康分析及心灵呵护策略

1.学业压力:

如今学生普遍学习负担过重，面临的升学竞争愈发激烈，而学习的优劣会直

接影响到社会、学校、家庭、同学及朋友对自己的评价，从而使学生倍感压力、

精神疲惫。

2.人际关系:

被人误会或错怪、与同学或好友发生纠纷、在学校遭遇校园暴力事件或歧视

欺凌等伤害，都容易引发心理问题。

3.家庭环境:

不良的家庭关系和氛围，容易导致学生出现不良的性格倾向。家庭环境在儿

童人格的形成过程中起着极其重要的作用，父母教育子女的方式影响着儿童的健

康成长，简单粗暴的教育方式不仅使子女的身心受到创伤，而且会增大与父母的

隔阂。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

4.社会因素:

身处信息时代的学生容易受到来自网络或现实的不良环境、有害思潮以及恶