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教育教学管理工作汇报，教学副校长讲话：打造优质课堂，培养卓越人才

各位同仁：

教育教学管理工作是学校发展的重中之重，是提升教育质量的关键所在。近年来，我校始终坚持质量立校、特色兴校的办学理念，以打造优质课堂，培养卓越人才为目标，在教育教学管理工作中进行了深入探索与实践。今天，我就近期教育教学管理工作情况向大家作一个汇报。

一、瞄准目标，把“准”方向

教育教学管理就像开船，得知道要往哪儿去。刚开学，咱们学校就召集所有老师开教学研讨会，确定这学期的教学目标和质量要求。不同年级有不同的重点：高一要让学生养成好的学习习惯，打下扎实的学科基础；高二着重培养学生的能力，提升学科素养；高三则主要抓复习方法和考试技巧。

在具体落实的时候，我们采用“每周有重点，每月有主题”的办法。比如说高一，第一个月重点是“学习方法指导周”，通过开班会、举办学科讲座等方式，教学生怎么科学地学习；第二个月开展“课堂笔记展示评比周”，引导学生养成认真做课堂笔记的习惯。这样一来，老师知道怎么教，学生也清楚怎么学。

二、注重质量，做到“精”细

课堂教学质量是学校教育的关键。我们学校推行“精准教学”，就是让教学的每个环节都又准又有效。在备课、上课和评价这几个方面，要求老师做到精心、精准、精到。

备课的时候，学校安排每周固定时间，让各个学科组的老师一起备课。就拿语文组来说，老师们不仅要研究课本内容，还要想想怎么通过课文培养学生的品德等方面。比如教《背影》这篇课文，语文组老师一起讨论，设计了和“父爱”有关的一系列活动，把学课文和情感教育结合起来，效果很好。

上课的时候，我们提倡“分层教学、因材施教”。数学组的做法是，基础题要保证每个学生都能掌握，提高题就根据学生的水平分层练习，这样每个学生都能得到锻炼；生物组开展“实验教学小组制”，让不同水平的学生在实验里各有分工，一起完成实验，既锻炼了实验能力，又培养了团队合作精神。

三、创新求变，突出“活”力

教育不能一成不变，得跟上时代。我们学校积极探索把信息技术和教学结合起来，打造“智慧课堂”。引入智能教学平台后，课前能给学生推送预习内容，课上能及时收到学生的反馈，课后还能智能批改作业，这不仅提高了教学效率，还让老师轻松一些。

在教学方法上，我们鼓励老师尝试新的方式，比如项目式学习和跨学科教学。像物理组和地理组一起搞了个“气象观测站”项目，让学生在实践中学习气象知识，培养探索能力；英语组通过“英语角+主题活动”，给学生创造真实的英语环境，提高他们的英语应用能力。

四、严格评价，强化“严”字

科学的评价能保证教学质量。我们学校建立了一套“过程性评价+终结性评价”的综合评价体系。

过程性评价就是对老师教学过程进行全面评价，包括教学计划执行得怎么样、课堂组织好不好、作业批改和辅导认不认真等。通过定期检查、学生评价、老师互相评价等方式，及时发现问题并解决。比如有一次检查发现，有些老师作业批改不及时，反馈也不详细。学校就专门开会强调这个问题，还制定了作业批改的规范和反馈时间要求，后来作业批改质量就提高了。

终结性评价就是按照课程标准和教学大纲要求，组织各种考试和考核。对于考试出题，我们有严格的审核制度，保证题目科学、准确，能区分出学生的水平。同时，认真分析考试结果，了解学生的学习情况和老师的教学效果，为教学调整提供依据。

五、教研支持，重视“研”究

教学研究能提高老师的教学水平和学校的教学质量。我们学校很重视教研工作，努力营造浓厚的教研氛围。

首先，完善教研制度，保证每周每个学科组至少有一次教研活动，每次活动都有明确的主题和安排。比如化学组以“怎么让实验教学更有效”为主题，开展了很多活动，像观摩实验、分享经验、讨论问题等，找到了不少提高实验教学效果的办法。

其次，鼓励老师做课题研究，用研究成果推动教学。学校专门设立了课题研究基金，给老师提供经费支持。这几年，我们学校老师在省、市的教育科研课题评选中表现不错。比如历史组的“基于史料实证的高中历史教学策略研究”课题，通过研究和实践，提高了学生的历史学科素养。

另外，学校还经常组织老师参加各种教学研讨会和学术交流会议，让老师了解必威体育精装版的教育理念和方法。去年就有20多个老师参加了全国性的教学研讨会，带回了很多有用的经验。

六、育人根本，落实“育”人

教育的根本任务是培养有品德、有能力的学生。我们学校一直把育人贯穿在教学的各个环节，注重培养学生的品德和综合素质。

在德育方面，我们通过多种方式对学生进行教育，比如开主题班会、在国旗下讲话、组织社会实践活动等，培养学生的爱国主义、集体主义精神，让他们树立正确的价值观。像“传承红色基因，争做时代新人”主题教育活动，学校组织学生参观革命纪念馆、拜访老革命家，让学生感受红色精神，激