Unit2 Ways to go to school （说课稿）六年级英语上册同步备课系列（人教PEP版）.docx

Unit2Waystogotoschool（说课稿）六年级英语上册同步备课系列（人教PEP版）

主备人

备课成员

教材分析

本节课为六年级英语上册Unit2Waystogotoschool，属于人教PEP版教材。本单元主要围绕交通方式展开，旨在帮助学生掌握不同交通方式的表达方法，以及询问和描述如何去学校的句型。本节课内容与学生的生活实际紧密结合，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课，学生将能够熟练运用交通方式的相关词汇和句型，提高语言表达和交流能力；培养跨文化交际意识，了解不同国家交通工具的特点；发展批判性和创造性思维，通过讨论和思考选择合适的交通方式；增强自主学习能力，通过课堂活动和课后任务，独立完成学习任务，形成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-掌握表示交通方式的词汇，如bus,car,subway,bicycle等。

-学习并熟练运用句型Howdoyougotoschool?及其回答，例如：Igotoschoolbybus.。

-能够在真实场景中询问和描述他人的上学交通方式。

举例：

-在课堂上，教师将通过展示各种交通工具的图片，引导学生学习并记忆相关词汇。

-教师将通过角色扮演和情景模拟，让学生练习使用Howdoyougotoschool?句型，确保学生能够准确理解和运用。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-区分不同交通方式的动词使用，如go,come,take等。

-在实际对话中正确运用介词，如by,on,in等。

-在复杂句型中保持语法正确性，例如：SometimesIcometoschoolbysubway,butusuallyItakeabus.

举例：

-教师需要详细解释并演示如何根据交通方式选择正确的动词，例如，乘坐公共交通用take，步行用go。

-教师将通过例句和练习，帮助学生理解和掌握介词的正确用法，如在乘坐公共交通工具时使用by，在乘坐单车或步行时使用on或go。

-对于复杂句型的掌握，教师将通过分解句子结构，逐步引导学生构建完整的句子，并注意时态和语态的正确使用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教PEP版六年级英语上册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备交通方式的图片、学校场景的图表，以及相关教学视频片段。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动练习。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!TodayweregoingtolearnaboutUnit2Waystogotoschool.Canyoutellmehowyouusuallygotoschool?(鼓励学生用英语回答，如Itakethebustoschool.)

-Great!Weregoingtolearnsomenewwordsandsentencestotalkaboutdifferentwaystogotoschool.Letsgetstarted!

2.学习新词汇

-First,letslookatthesepictures.(展示交通工具的图片)Canyouguesswhattheyare?(引导学生说出每种交通工具的英文单词)

-Verygood!Now,letsrepeatafterme:bus,car,subway,bicycle.(教师领读，学生跟读，确保发音准确)

-Now,Illshowyousomesentencesusingthesewords.Forexample:Igotoschoolbybus.Canyoumakesimilarsentenceswithotherwords?(引导学生用不同交通工具的单词造句)

3.学习新句型

-Now,letslearnanewsentencepattern:Howdoyougotoschool?(板书句型)

-Whocantrytoasktheirpartnerthisque