2024届江苏省南京航空航天大学附属高级中学高三上学期基本素养与综合能力测试语文卷（含答案解析）.pdf

2024届江苏省南京航空航天大学附属高级中学高三上学期基本

素养与综合能力测试语文卷

:____________________________________________

学校姓名：班级：考号：

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

造园有法而无式。在于人们的巧妙运用其规律。计成所说的因借（因地制宜，借景），

“”

就是法。《园冶》一书终未列式。能做到园有大小之分，有静观动观之别，有郊园市园之异

等等，各臻其妙，方称得体（体宜）。中国画的兰竹看来极简单，画家能各具一格；古典

“”

折子戏，亦复喜看，每个演员演来不同，就是各有独到之处。造园之理与此理相通。如果定

一式使学者死守之，奉为经典，则如画谱之有芥子园。文章之有八股一样。苏州网师园是

“”

公认为小园极则，所谓小而精，以少胜多。其设计原则很简单，运用了假山与建筑相对而

“”

互相更换的一个原则（苏州园林基本上用此法。网师园东部新建反其道，终于未能成功），

无旱船、大桥、大山、建筑物尺度略小，数量适可而止，亭亭当当，象一个小园格局。反之，

狮子林增添了大船，与水面不称，不伦不类，就是不得体。清代汪春田重葺文园有诗：换

“”“

却花篱补石阑，改园更比改诗难；果能字字吟来稳，小有亭台亦耐看。说得透彻极了，到

”

今天读起此诗，对造园工作者来说，还是十分亲切的。

园林中的大小是相对的，不是绝对的，无大便无小，无小也无大。园林空间越分隔，

感到越大，越有变化，以有限面积，造无限空间，因此大园包小园，即基此理（大湖包小湖，

如西湖三潭印月）。是例极多，几成为造园的重要处理方法。佳者如拙政园之枇杷园、海棠

坞、颐和园之谐趣园等，都能达到很高的艺术效果。如果入门便觉是个大园，内部空旷平淡，

令人望而生畏，即入园亦未能游遍全园，故园林不起游兴是失败的。如果景物有特点，委宛

多姿，游之不足，下次再来。风景区也好，园林也好，不要使人一次游尽，留待多次，有何

不好呢？我很惋惜很多名胜地点，为了扩大空间，更希望一览无余，甚至于希望能一日游或

半日游，一次观完，下次莫来，将许多古名胜园林的围墙拆去，大是大了，得到的是空，西

湖平湖秋月、西泠印社都有这样的后果。西泠饭店造了高层，葛岭矮小了一半。扬州瘦西湖

妙在瘦字，今后不准备在其旁建造高层建筑，是有远见的。本来瘦西湖风景区是一个私家园

林群（扬州城内的花园巷，同为私家园林群，一用水路交通，一用陆上交通），其妙在各园

试卷第1页，共10页

依水而筑，独立成园，既分又合，隔院楼台，红杏出墙，历历倒影，宛若图画。虽瘦而不觉

寒酸，反窈窕多姿。今天感到美中不足的，似觉不够紧凑，主要建筑物少一些，分隔不够。

在以后的修建中，这个原来瘦西湖的特征，还应该保留下来。拙政园将东园与之合并，大则

大矣，原来部分益现局促，而东园辽阔，游人无兴，几成为过道。分之两利，合之两伤。

本来中国木构建筑，在体形上有其个性与局限性，殿是殿，厅是厅，亭是亭，各具体

例，皆有一定的尺度，不能超越，画虎不成反类犬，放大缩小各有范畴。平面使用不够，可

几个建筑相连，如清真寺礼拜殿用勾连搭的方法相连，或几座建筑缀以廊庑。成为一组。拙

政园东部将亭子放大了，既非阁，又不象亭，人们看不惯，有很多意见。相反，瘦西湖五亭

桥与白塔是模仿北京北海大桥、五龙亭及白塔，因为地位不够大，将桥与亭合为一体，形成

五亭桥，白塔体形亦相应缩小，这样与湖面相称了，形成了瘦西湖的特征，不能不称佳构，

如果不加分析，难以辨出它是一个北海景物的缩影，做得十分得体。