2025年中考物理复习专题：简单机械计算题、实验题 (1).docxVIP

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2025年中考物理复习专题：简单机械计算题、实验题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、实验题

1．如图所示，是“探究杠杆平衡条件”的实验装置。

(1)实验前，发现杠杆左低右高，需将右端平衡螺母向调节，使杠杆在水平位置平衡，目的是为了；

(2)在图甲中的A处挂2个钩码，要使杠杆水平平衡，在B处应挂个同样的钩码；

(3)在图乙中的C处施加竖直向下的拉力F，使杠杆水平平衡。当拉力F向左倾斜时，仍要保持杠杆水平平衡，拉力F将，拉力F与其力臂的乘积将（均选填“变大”、“变小”或“不变”）。

2．在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小北与同学们用同一滑轮组进行了三次实验（如图所示），实验数据记录如下表：

次数

钩码

重/N

钩码上升

距离/cm

弹簧测力

计示数/N

弹簧测力计

上升距离/cm

机械

效率

1

2

10

0.8

30

83.3%

2

4

10

1.5

30

①

3

6

10

2.2

30

90.9%

（1）实验时除如图所示的器材外，还需要的实验器材有：

（2）实验时应沿竖直方向拉动弹簧测力计，且在（填“静止”或“拉动过程中”）时读数；

（3）表格中编号①处的数据为，分析数据可得结论：使用同一滑轮组提升不同重物至同一高度时，提升的物重增加时，滑轮组的机械效率（选填“变大”、“变小”或“不变”）；

（4）小北发现绳端移动的距离与钩码上升的高度有固定的倍数关系，于是他认为：钩码重一定时，无论将钩码提升多高，都不影响该滑轮组的机械效率；小红则认为：钩码提升的高度不同，有用功就不同，机械效率就变化了。你认为的看法是正确的。

3．如图所示，是“探究杠杆的平衡条件”的实验装置。

（1）实验前，杠杆如图甲静止，为使得杠杆在水平位置平衡，要将平衡螺母向右调。使杠杆水平平衡，这样做的目的是：；

（2）杠杆平衡后，在左侧A点挂两个钩码，每个钩码重1N，在右端B竖直向下拉着弹簧测力计，使杠杆在水平位置平衡，如图所示，此时弹簧测力计的示数F=N；

（3）若在B点斜向右下方拉弹簧测力计，仍保持杠杆水平平衡，则弹簧测力计拉力的力臂将（变大/变小/不变）。如图丙所示，杠杆在水平位置平衡，如果将右端钩码向左移动一格，杠杆将（选填“顺时针”、“逆时针”“不”）转动。

4．在探究“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度和粗糙程度的关系”实验中，所用的实验器材有：支架，带有滑轮的长木板(滑轮与木板之间的距离是可调的)，带挂钩的木块，弹簧测力计，棉布，毛巾，刻度尺，细线．实验装置如图所示．

(1)用带有滑轮的长木板做实验有什么好处？(只答出一条即可)

(2)测拉力时，要在木块时读数．

(3)测得的实验数据如表1．

实验次数

斜面倾斜程度

接触面

木块重G/N

斜面高度h/m

拉力F/N

斜面长s/m

机械效率η

1

最陡

木块与木板

5.0

0.20

4.5

0.30

74.1%

2

较陡

木块与木板

5.0

0.20

3.8

0.40

65.8%

3

较缓

木块与木板

5.0

0.20

3.4

0.50

58.9%

4

较缓

木块与棉布

5.0

0.20

4.0

0.50

5

较缓

木块与毛巾

5.0

0.20

4.8

0.50

41.7%

表一

①第4次实验测得的机械效率η=．

②第3、4、5三次实验，是探究斜面的机械效率与的关系．

③根据第1、2、3三次实验的信息，可得出的结论是：．

5．下图是探究杠杆平衡条件的实验装置。

实验次数

动力/N

动力臂/cm

阻力/N

阻力臂/cm

①

1

20

2

10

②

2

15

1.5

20

③

3

5

1

15

④

4

2

1

(1)挂钩码前，杠杆静止在甲图中的位置，此时杠杆（选填“平衡”或“不平衡”），为使杠杆在水平位置平衡，他应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，将杠杆调水平平衡的目的是为了方便测量；

(2)实验中，改变钩码的数量和悬挂位置，收集多组杠杆平衡时的动力、动力臂、