广西南宁市江南区江西中学高中语文一：记念刘和珍君第一课时教案.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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记念刘和珍君

三维目标

知识与技能

1、了解“三一八”惨案及刘和珍等烈士的事迹，牢记革命先烈对社会的贡献.

2、理解关键句子，深入领会作者“悲愤交加”的深沉情感。

3、掌握反语、比喻等修辞方法。

过程与方法

1、合作探究,透过语言挖掘深沉含义。

2、分析揣摩，理解疑难句子。

情感态度与价值观

1、领略革命烈士身上的崇高品格，理解鲁迅先生的“斗士精神”，树立正确的是非观，提升人生境界。

2、理解作者对文中三类人的态度及评价,感受作者深沉的情感。

教学重点

作者对革命青年的爱戴和赞颂，对反动派的控诉和揭露.

教学难点

时代背景的把握，疑难句子的理解。

教学方法

讲解法、探讨法

教具准备

多媒体课件、课文录音带

教学时间

安排三个课时

第一课时

一、导语设计

同学们，前面两单元我们分别学习了诗歌和古代记叙散文。今天我们开始转入对写人记叙散文的学习，在上课之前,先请大家看一副对联，大家齐读：

译书尚未成功,惊闻陨星，中国何人领呐喊；

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。

大家知道这是写给谁的对联吗？（明确：鲁迅）对了

这是鲁迅逝世时，他的友人埃德加。斯诺写给他的挽联,其中包含了先生的两部作品：

明确:《呐喊》和《彷徨》。

我们在小学和初中还学过鲁迅的那些文章呢？

明确：有《少年润土》《三味书屋》《一件小事》《社戏》《故乡》等等。

今年是中华人民共和国成立六十周年。大家都知道,今天的革命胜利是来之不易的，她是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。这些革命先烈们在不同的战场上谱写出了一曲曲英勇的壮歌。今天就让我们一起来学习鲁迅先生为纪念1925年3月18日在北京为抗击军阀黑暗统治而英勇牺牲的刘和珍等爱国青年,声讨反动统治者的一篇战斗檄文《记念刘和珍君》，看看先生是怎样为革命、为正义、为青年呐喊的.

二、整体感知

(一）背景介绍

1926年中国共产党领导的革命斗争蓬勃发展，在人民革命浪涛的冲击下，帝国主义扶植的段府摇摇欲坠。3月12日，为了帮助奉系军阀消灭当时倾向于革命的冯玉祥的国民军，日帝的两艘驱逐舰悍然进攻大沽口，炮击国民军，后者忍无可忍，被迫还击。16日,日帝借口国民军违反《辛丑条约》，向中国提出抗议,并纠集美英等帝国，向段府提出最后通牒，限48小时内既18日午前作出答复。

18日，北京各界人士为了抗议帝国主义侵略我主权，在天安门前集会,会后，游行示威，在段府前请愿，当到达时，早已经戒备森严的府卫队突然向群众开枪射击，并用大刀砍杀，制造了死47人，伤123人的“三?一八”惨案.惨案发生后，军阀的反动文人极力为其主子开脱罪责，污蔑参加请援的群众是“暴徒”,并把杀人的罪责推到他们所说的“民众领袖”身上，说“民众领袖“犯了故意引人去死的嫌疑”，制造了种种谣言。

当噩耗传来的时候，鲁迅正在写《无化的蔷薇之二》，他怀着满腔的悲愤,当天晚上就写下了该文的4—9则,揭露控诉反动派的这一暴行,并指出:“这不是一件事的结束,而是一件事的开头。墨写的谎言，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息.

后来,鲁迅又相继写了《死地》《可惨与可笑》等文。4月1日，写下了著名的《记念刘和珍君》。

记念,在这里与纪念同义。君,是对人的尊称.

（二）自由朗读全文，疏通字词障碍,把握文章整体脉络

洗涤(dí)惮(dàn)攒射（cuán）尸骸(hái）

长歌当哭（dàng)喋血（dié)杀戮（lù）殒身不恤(yǔn）（xù）

1、第一、二小节

本文的写作缘由，为什么要写这篇文章。

2、第三、四、五节

记述刘和珍的生平事迹和遇难经过。

3、第六、七小节

在叙事的基础上再深入一步，议论“三一八”惨案的教训和意义。

（三）分析、理解第一、二部分

①本文写作的缘由是什么?

明确：一是悼念、祭奠遇害者;二是唤醒庸人

②既然如此，为什么作者又说“我实在无话可说”？

明确：一是青年的血：艰于呼吸视听。

二是文人学者：悲哀，出离愤怒

③怎么理解“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”

明确：真的猛士:真正勇敢的革命者;

惨淡的人生：反动派统治下的黑暗现实;

哀痛者和幸福者:为国为民哀痛；为国为民而牺牲，为改变旧世界而牺牲，并以此为幸福。

以上问题可给学生以充分讨论的时间，教师总结如下。

1、“我也早觉得有写一点东西的必要了”这句话第二次出现在第二节第二段的开头.第二段开头的一句话是：“我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。可见这里是针对“这样的世界而言的，即写文章要使这“似人非人的世界”早日到尽头，这是对烈士最好的记念，也是作者为生者而写的最大心愿。第二段的最后一句话，