《10 身边的新闻调查》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版.docx

《10身边的新闻调查》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《10身边的新闻调查》，来源于2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版。本节课将引导学生关注身边的新闻，通过调查、采访、记录等方式，了解新闻的基本要素，培养观察力和信息整理能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及的新闻调查方法、信息整理技巧等，与学生在语文、道德与法治等学科中学习到的观察、分析、表达能力相衔接。同时，本节课将引导学生关注社会热点，激发学生对时事的兴趣，为后续学习打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、实践探究能力和社会责任感。学生将通过关注身边的新闻，提高收集、筛选和整理信息的能力；在新闻调查过程中，锻炼观察、分析和解决问题的能力；同时，通过参与社会热点事件的讨论，增强对社会现象的敏感度和责任感，培养良好的公民意识。

重点难点及解决办法

重点：培养学生调查新闻、整理信息的能力，以及对社会现象的深入分析能力。

难点：如何引导学生有效调查新闻，如何确保信息整理的准确性和条理性。

解决办法：

1.创设情境：通过设置具体的新闻调查任务，激发学生的学习兴趣，使其在真实情境中学习调查方法。

2.分步骤指导：将新闻调查过程分解为明确调查目的、选择调查方法、记录信息、分析信息等步骤，逐一指导，确保学生掌握每个环节。

3.合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成新闻调查任务，培养学生的团队协作能力，同时通过讨论交流，提高信息整理的准确性。

4.评价与反馈：对学生的调查过程和结果进行及时评价，指出优点和不足，帮助学生改进调查方法和分析技巧。

5.拓展延伸：引导学生关注更多新闻资源，如网络新闻、报纸等，增加信息获取途径，提高学生的信息素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《10身边的新闻调查》相关章节的教材。

2.辅助材料：收集与新闻调查相关的文章、视频片段，以及新闻报道的案例，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组合作进行新闻调查和讨论。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将开启一段有趣的新闻调查之旅。在我们日常生活中，新闻无处不在，它帮助我们了解世界，增长知识。那么，如何去调查身边的新闻呢？接下来，我们将学习《10身边的新闻调查》这一章节，希望大家能够积极参与，共同探讨。

2.教学目标明确

在本节课中，我们主要有以下两个目标：

（1）学会关注身边的新闻，掌握新闻调查的基本方法。

（2）通过新闻调查，提高观察、分析问题的能力，培养良好的公民意识。

3.教学内容探究

（1）新闻的基本概念

首先，我们来了解一下新闻的基本概念。新闻是指报道新近发生的有价值、有影响的事实的一种文体。那么，什么是新闻的价值和影响呢？请同学们举例说明。

（2）新闻调查的方法

①明确调查目的：我们要清楚自己为什么要进行调查，想要了解什么信息。

②选择调查方法：根据调查目的，选择合适的调查方法，如采访、问卷调查、观察等。

③记录信息：在调查过程中，要详细记录所获取的信息，确保准确性。

④分析信息：对所收集到的信息进行整理、分析，提炼出有价值的内容。

（3）课堂实践

现在，让我们来进行一次课堂实践。请同学们分成小组，每组选择一个身边的新闻话题，按照我们刚刚学习的新闻调查方法，进行实际操作。

①明确调查目的：请同学们讨论一下，你们想要了解这个新闻话题的哪些方面？

②选择调查方法：根据调查目的，你们准备采用哪些调查方法？

③记录信息：在调查过程中，要详细记录所获取的信息，确保准确性。

④分析信息：调查结束后，请同学们整理、分析所收集到的信息，提炼出有价值的内容。

（4）成果分享与评价

实践结束后，请各小组代表向大家分享你们的调查成果。其他同学注意听，准备对他们的成果进行评价。评价时，请关注以下几个方面：

①调查方法的合理性

②信息记录的准确性

③分析的深度和广度

4.总结与拓展

接下来，请大家思考一个问题：如何将新闻调查与我们的生活实际相结合，为我们的生活带来更多便利？

5.课后作业

为了巩固所学内容，请同学们完成以下作业：

（1）选择一个身边的新闻话题，进行一次新闻调查，并撰写调查报告。

（2）与家人或朋友分享你的调查成果，听取他们的意见和建议。

至此，本节课的教学内容就结束了。希望大家能够在课后认真完成作业，将所学知识运用到实际生活中。下节课，我们将继续学习新的内容。祝大家学习愉快！

知识点梳理

1.新闻的定义与特点

新闻是一种以传递信息为主要目的的文体，它具有以下几个特点：