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统编版一年级语文下册第1单元教学设计教案.pdf

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第一单元

单元初步感知

授课提要课时

初步掌握春、夏、秋、冬四个季节的不同特征,了解四季景

1春夏秋冬2

物特点,体会四季的美好,培养保护环境的意识。

本文以多种形式介绍了我国的常见姓氏,让学生积累一些表

2姓氏歌2

示姓氏的字,并激发学生对中华优秀传统文化的喜爱之情。

本文以儿歌的形式展现“青”字族汉字的特点,同时让学生

3小青蛙2

初步了解形声字的构字规律,并号召大家要爱护小青蛙。

通过字谜,感受中国汉字的独特魅力,激发学生对汉字的热爱之

4猜字谜2

情。

1.识字加油站:引导学生在生活中学语文,通过生活中常用

的数量词语识字。

2.字词句运用:识记《汉语拼音字母表》,区分前鼻韵母

“ɑn”和后鼻韵母“ɑnɡ”。

语文园地一2

3.书写提示:掌握汉字的笔顺规则,先外后内再封口。

4.日积月累:朗读、背诵古诗《春晓》。

5.口语交际:学会请别人帮忙,请别人帮忙时要使用合适的礼貌用语。

6.和大人一起读:感受读绕口令的乐趣。

快乐读书吧:读

1

读童谣和儿歌

教法与学法

本单元所选四篇课文均与生活有联系。在本单元中,应重点教学识字方法,让学生在细细

品读中体味领悟。

授课方法探究

1春夏秋冬通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思。

背诵“姓氏歌”,借助介绍姓氏达到识字的目的,同时鼓励学生运用于

2姓氏歌

生活实践。

3小青蛙体会形声字的构字规律,知道青蛙是益虫,有自觉保护青蛙的意识。

猜字谜是一种有趣的识字方法,让学生在生活中识字,在有趣的游戏中识

4猜字谜

字,掌握多种多样的识字方法。

通过读词语的方式,让学生区分前鼻韵母和后鼻韵母;通过写汉字的方式,

语文园地一

让学生掌握汉字的笔顺规则。

教学过程典案

1春夏秋冬

一、学习本课6个会写字,8个会认字。

1.书写指导。

入:独体字,共2画。书写时要分清撇和捺,注意捺要写得高一些,不要写成“人”。

春:上下结构,共9画。三横的最后一横稍长,撇、捺要舒展,宽度超过

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