2020年道德与法治七年级下册同步学案课件：2.1 男生女生(42张PPT).pptVIP

;;学习目标;课前学案;3．在社会中，人们对__________的认识通常会受到____________________的影响。

4．对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的__________，学会如何塑造__________，如何与__________相处，但__________________也可能在某种程度上影响我们__________的发挥。

;5．我们不仅要认识__________的优势，而且要发现____________的优势，相互__________，让自己变得更加__________。

6．不同性别的个体，虽然有__________，但是我们不应因自己某一方面的优势而__________，也不应因自己某一方面的欠缺而__________。

;合作与探究

：教材P15～16探究与分享。

1．对于上述现象，有以下说法。你怎么看待这些说法？说说你的理由。

①这是特殊场合或特殊活动的需要。

②这些人非常有个性。

③这些人性别取向有问题，需要帮助。

④这是私人的事情，应该尊重。

;我认为__________正确，__________错误。因为观点__________的看法是受到了性别__________的影响，观点_________没有受到性别____________的影响。

;2．下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？

;：教材P16～17阅读感悟及探究与分享。

1．学生分享教材P16～17“某中学举行的登山活动”，体会同学们之间的互帮互助。

;2．有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。

(1)你如何看待上述观点？

这种观点说明了男生女生各自拥有自身的______________。欣赏对方的__________，有助于我们不断__________自己。

;(2)在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？

;异性效应

异性效应指异性接触会产生一种特殊的相互吸引力和激发力，并能从中体验到难以言传的感情追求，对活动和学习通常起积极的影响，这种现象称为异性效应，也叫“磁铁效应”，即“同性相斥，异性相吸”，俗话说：“男女搭配，干活不累”正是如此。;因为异性交往中，双方都特别注意自己在异性面前的形象，也都希望异性给予自己满意的评价。

正常的异性交往不仅有利于增进对异性的了解，丰富???身的情感体验，扩大社会交往的范围，在正常的交往过程中实现性格差异的互补，从而使集体更加团结，使个人的优势得到展示，还可以消除两性之间的神秘感，培养健康的性心理。

;性别刻板印象与性别歧视

(1)性别刻板印象是人们对男性和女性的假想特征所抱有的信念。两类性别中均存在这种刻板印象，而且正反面的特征都有。例如，正面的女性刻板印象，认为女性是亲切的、善于教导的、考虑周全的。相反负面的则认为她们是优柔寡断的、被动的和过于情绪化的。;同样的，刻板印象中也假定男性具有正负两方面的特点。例如，认为男性是果断的、自信的和积极的，但也是富侵略性的、感觉迟钝的和傲慢自大的。

(2)性别歧视指在关于性别上存在的偏见，指一种性别成员对另一种性别成员的不平等对待。尤其是男性对女性的不平等对待。两性之间的不平等，造成社会的性别歧视。

;(3)性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。性别歧视则会影响社会的公平，人口的性别比例失调，其次是因为性别比例失调带来的一系列社会问题。

;本课小结;知识点一：他和她

1．在现实生活中，男同学一般比较豪爽开朗，女同学一般比较含蓄内向。这表明男女生之间存在()

A．性格特征差异B．兴趣爱好差异

C．思维方式差异D．智力水平差异

;2．(2019·廉江市模拟)某班开展迎新年班级联欢晚会，看到女生们把教室布置的充满节日的温馨气氛，小刚忍不住竖起大拇指说：“还是你们心灵手巧啊！”这表明()

①男生不如女生②男生女生拥有不同的性别优势

③男生女生相互关爱④男生女生必须互助合作

A．①③B．②④C．①②D．③④

;知识点二：优势互补

3．(2019·广元)小茜和同桌小明互相帮助，关系很好，经常一同进出教室，于是有同学议论他俩“早恋”，小茜为此非常苦恼和困惑。下面关于男女生交往的观点，你认为正确的是()

A．不利于形成竞争意识

B．不利于个性特长的发展

C．容易引起早恋现象，应坚决制止

D．有助于学习对方的长处

;4．(2019·潮南区模拟)一位父亲在给初中生女儿的信中写：“亲爱的女儿，我鼓励