六年级上学期语文期末测试质量分析.doc

2024—2025学年度六年级语文上学期期末测试质量分析

大寒至，待春归。六年级语文检测已经结束，我镇批阅试卷工作也已经结束，纵观此次试卷，命题难易适中；学生答卷来看，基础知识掌握扎实，但阅读能力和习作情况参差不齐，差距较大。掩卷沉思，有让人欣喜的地方，也有令人深思之处，为了真正发挥考试评价促进学生发展，促进教师提高和改进教学方法的三重功能，现就本次考试试卷做如下分析：

一、成绩统计

应考

人数

参考

人数

低分

人数

低分率

及格

人数

及格

优秀

人数

优秀率

总分

人平

综指

985

97

0.0985

888

0.9015

783

0.7949

83449.5

84.72

0.815

试卷整体分析

本次试卷以教材为基本点，紧扣教学内容，类型多样、难易适中，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。既考查了学生写字认字的能力，又考查了学生对句型的转换，语言的积累运用，课内外阅读理解，分析及习作能力，较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。

题量：本次语文试卷满分为100分，时量100分钟。试卷考查内容由三部分构成：基础知识、课内阅读、作文三大题，题量适中。并以教材为载体，立足教本，适当拓展延伸，增加难度，增大容量，有一定的灵活性、综合性，使考试本身成为学生再学习再提高的过程，整合了新课程的三维目标。

题型：本次试卷的题型多样、灵活、全面：拼、读、写全部涉及；拼音、字、词、句、段、篇齐全。试卷知识点的分布比较广，注重基础知识、基本能力的考查；知识覆盖面比较广，题型丰富、灵活，如看拼音写句子、选择、填空、判断、仿写等，既考查了课文的基础知识，又考查了对课内外积累灵活运用的能力。同时也考查了学生在阅读过程中感悟与体验、理解和分析等阅读综合能力。命题作文《有你，真好》和围绕中心意思来写，从生活出发，让学生联系生活实际写出真情实感。

难度：本次试题题目内容与本期课文内容和课外积累相联系，课内知识高达70%以上，难度系数相对来说偏简单。

信度、效度：本次试卷以课文为本，紧紧围绕教材出题，考核知识点广。基础知识主要从字词句、成语、古诗、等方面命题，基本技能则是从拼读、写字、句子理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，较全面地去考查学生的语文能力和综合素质，题目信度、效度是比较高的。

5．能力要求：每一方面的内容既注意考查学生的基础知识，又注意考查学生分析问题、解决问题的能力，由易而难，难易适中。

总体来说，试题较全面地对学生进行知识与能力的考查，试题做到课内与课外相结合。纵观全试卷，试题类型做到全面、灵活，突出对学生审题、思考、分析、概括、综合运用等能力考查，真正体现了新课标准的精神。

三、学生答题分析：

从卷面失题来看，学生都能在规定时间完成试题，多数学生书写端正，字迹清楚，与五年级时候相比有进步；从各题的得分率中可知，基础知识掌握较好。

第一部分基础知识：考查学生对拼音，字词、标点符号、古诗词句子的掌握情况和书写的规范性。从卷面来看，学生能工整、认真书写的占90%，但也有10%学生出现了书写不够规范，结构不均匀的问题。具体来讲：

结合语境，根据拼音写汉字中，绝大部分学生都能写对，准确率89%，但也有11%的学生，出现了失误。比如将“枯竭”写成了“枯萎”等，一方面和学生对字词掌握情况有密切关系，另外就是学生对于同音形近字的区分不清。

第2.3小题是选择题。本题得分率接近97%，说明学生对于拼音和加点字的解释掌握比较扎实，少数学生对于第1个选择题的拼音把握不准确，主要是将“追悼”的“悼”读成了“diao”

词语练习词语的补充和选词填空的正确率是相当高的，但仍有少部分学生将“形容骏马图最恰当的词语是（）”选成了“惟妙惟肖”。错误率较高的是用“之所以……是因为……”填空的句子，学生对于关联词语的掌握较差，理不清句子的结构关系和关联词语的作用。

句子练习把握文段的主要观点，错误率还是比较高的，少部分学生把握不了文段的意思，不能用合适的语句表达主要观点。

第二部分积累运用：本题包括根据课文内容填空和选择题，题目比较简单，得分较高，但仍有一部分学生在根据课文内容填空中写了错别字、书写不规范、背诵不踏实等方面造成失分；选择题中关于“读书须用意，一字值千金”的选择错误还是比较多的，主要是没有认真领会句子表达的意思；关于倡议书的说法不正确的很多学生选择了“c”,倡议书的称呼可写可不写。

第三部分阅读理解：课内阅读的得分是比较高的，很少失分；失分较高的是课外阅读的概括故事情节、分析大伯左右为难的原因以及分析点面结合的好处，这是本学期的训练重点，但从学生的答题情况来看，这个知识点的掌握并不好，只能在课本上答题，不能灵活运用所学的知识。

第