第17课 弱者的悲剧 人性的反思——《猫》说课稿七年级语文上册同步高效课堂（统编版2024）.docx

第17课弱者的悲剧人性的反思——《猫》说课稿七年级语文上册同步高效课堂（统编版2024）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课《猫》的说课设计，以培养学生的阅读理解能力、情感体验与审美鉴赏为核心，围绕统编版七年级语文上册教材内容，按照以下思路进行：

1.导入：通过问题引导，激发学生兴趣，引入本课主题《猫》。

2.阅读感知：让学生自主阅读课文，感知故事情节，理解人物形象。

3.分析讨论：组织学生分析课文中的猫形象，探讨弱者悲剧的成因及人性的反思。

4.情感体验：引导学生深入体会课文中所表达的情感，培养同理心。

5.知识拓展：介绍作者郑清文及其创作背景，拓展学生文学素养。

6.总结提升：总结本节课所学内容，引导学生从故事中汲取生活智慧。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《猫》中的语言特色，培养学生准确、生动地表达情感和思维的能力。

2.思维发展与提升：引导学生从故事情节中发现问题、解决问题，培养逻辑思维与批判性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解并传承我国现代文学中的优秀传统，理解作品背后的文化内涵。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的美感体验，激发创造力和审美情趣。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们已经具备了一定的语文基础知识，能够进行简单的阅读理解和分析。在知识方面，学生对文学作品的接触较多，但对现代文学的理解尚浅，对作品背后的深层含义把握不足。在能力方面，学生具备基本的阅读和表达能力，但批判性思维和深度分析能力有待提高。素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。

在行为习惯上，学生习惯于被动接受知识，主动探究和自主学习的能力较弱。此外，由于年龄特点，学生可能在课堂上表现出一定的情绪化和个性化行为，这对课程学习可能会产生一定的影响。因此，教学中需要激发学生的兴趣，引导他们主动参与，培养良好的学习习惯，从而提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版七年级语文上册教材。

2.辅助材料：搜集与《猫》相关的背景资料、作者简介、课文解读等文字材料，以及与课文内容相匹配的图片和视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生能清晰看到投影内容，同时预留出小组讨论的空间。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，题目是《猫》。请大家先猜一猜，这篇课文会讲述关于猫的哪些故事呢？有没有同学养过猫？能分享一下你和你的猫咪之间的趣事吗？

二、自主阅读感知

1.现在，请大家打开教材，自主阅读《猫》这篇课文。在阅读的过程中，注意理解故事情节，感受作者的情感变化。

2.阅读完毕后，请思考以下问题：课文中的猫给你留下了怎样的印象？作者为什么会对猫产生这样的情感？

三、分析讨论猫的形象

1.现在，我们来进行小组讨论。每个小组选择一两只猫的形象，分析它们的特点以及作者对它们的情感态度。

2.各小组派代表发言，分享你们的讨论成果。其他同学注意倾听，可以随时补充或提出不同意见。

3.教师总结：通过大家的讨论，我们可以看到，课文中的猫有着不同的性格特点，作者对它们的情感态度也各不相同。接下来，我们将进一步探讨这些情感背后的原因。

四、探究课文主旨

1.现在，请同学们再次阅读课文，思考这样一个问题：为什么作者要把这篇课文命名为《猫》？这里的猫仅仅是宠物猫吗？

2.教师引导：实际上，这里的猫是作者用来象征一种社会现象，那就是弱者的悲剧。接下来，我们将分析这种悲剧的成因以及作者想要表达的人性反思。

3.教师讲解：课文中的猫之所以遭受悲剧，是因为它们处于社会的底层，没有话语权，无法保护自己。而作者通过猫的形象，反思了人性的弱点，如自私、狭隘、无情等。

五、情感体验与表达

1.请同学们思考这样一个问题：如果你是课文中的猫，你会怎么看待人类的行为？你的心情会是怎样的？

2.现在，请大家用第一人称的方式，写下猫的心情独白。要求：表达出猫的内心感受，以及它对人类的看法。

3.学生展示：教师邀请几名同学朗读自己的心情独白，其他同学注意倾听，感受猫的情感。

六、知识拓展与延伸

1.现在，我们来看看作者郑清文的简介。请大家阅读教材中的作者介绍，了解他的生平和创作背景。

2.教师讲解：郑清文是一位关注社会现象和人性问题的作家，他的作品常常带有强烈的批判性。《猫》这篇课文就是他对弱者命运的深切关注和对人性的反思。

3.请同学们思考：除了猫，生活中还有哪些弱者值得我们关注？我们应该如何对待他们？

七、总结提升

1.各位同学，今天我们学习了《猫》这篇课文，通过分析猫的形象，探讨了弱者悲剧的成因和作者的人性反思。

2.总结课文主旨：弱者