全国中图版高中信息技术选修2第二单元第二节全景新视野3、《评价全景图》说课稿[001].docx

全国中图版高中信息技术选修2第二单元第二节全景新视野3、《评价全景图》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：全国中图版高中信息技术选修2第二单元第二节《评价全景图》

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解评价全景图的构成和作用，掌握评价全景图的制作方法，培养学生对信息技术的实际应用能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解评价全景图在信息技术领域的应用，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.信息素养：培养学生运用信息技术工具获取、分析、处理信息的能力，以及运用评价全景图对信息进行有效组织和评价的能力。

2.创新思维：激发学生的创新意识，引导其在评价全景图的制作过程中进行创造性思考和设计。

3.实践操作：通过动手制作评价全景图，提高学生的实践操作能力，培养学生的信息技术应用技能。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握评价全景图的基本概念和构成要素，理解其在信息技术中的应用。

②学习并运用评价全景图的制作方法，包括信息收集、分析、整理和呈现。

2.教学难点

①理解评价全景图在信息处理过程中的实际意义和价值，能够根据实际需求设计评价全景图。

②熟练运用相关软件工具，如Excel、MindManager等，进行评价全景图的制作和编辑，确保信息的准确性和图表的美观性。

③培养学生在制作评价全景图时的逻辑思维和创新能力，使其能够灵活运用所学知识解决实际问题。

四、教学资源

1.软硬件资源

-计算机

-投影仪

-白板

-网络连接

2.课程平台

-学校教学管理系统

-信息技术课程专用平台

3.信息化资源

-评价全景图制作软件（如MindManager、Excel等）

-网络资源（如新闻、报告、案例等）

4.教学手段

-讲授

-演示

-实践操作

-小组讨论

-作品展示

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的评价全景图案例，引发学生对评价全景图的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的信息技术基础知识，如信息获取、处理和分析的方法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解评价全景图的概念、构成要素和应用场景，强调其在信息处理过程中的重要性。

-举例说明：通过展示实际案例，如企业绩效评价、项目风险评估等，帮助学生理解评价全景图的实际应用。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，探讨如何根据具体需求设计评价全景图，并分享彼此的思路和创意。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行评价全景图的设计和制作，运用所学知识将某一主题的信息进行整理和呈现。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供技术支持和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调评价全景图在信息技术中的应用价值。

-鼓励学生分享他们在设计和制作评价全景图过程中的心得体会和遇到的问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生独立完成一个评价全景图的设计和制作，主题可以是学生的学习成绩、班级活动策划等。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生充分利用课堂所学知识和技能。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.学生能够准确理解评价全景图的概念，掌握其构成要素和应用场景，认识到其在信息技术中的重要性。

2.学生能够运用所学知识，独立设计并制作出结构清晰、内容完整的评价全景图，提高了信息处理和分析的能力。

3.通过实践操作，学生能够熟练使用评价全景图制作软件，如MindManager、Excel等，增强了信息技术应用技能。

4.学生在设计和制作评价全景图的过程中，逻辑思维和创新能力得到锻炼，能够将所学知识灵活运用于实际问题中。

5.学生能够通过评价全景图对信息进行有效组织和评价，提升了解决问题的能力和决策水平。

6.学生在小组讨论和互动探究中，提高了团队合作和沟通能力，学会了分享和倾听他人的意见。

7.学生在课后作业中，能够将评价全景图应用于实际生活或学习场景，如个人学习成绩分析、班级活动策划等，增强了学习的实用性和针对性。

8.学生对信息技术的兴趣和热情得到激发，培养了持续学习和探索新知识的积极态度。

9.学生在学习过程中，逐渐形成了批判性思维，能够对信息进行独立思考和判断，提高了信息素养。

10.学生在完成评价全景图的设计和制作后，能够对自己的作品进行反思和评价，认识到自身的不足和需要改进的地方，为后续的学习和发展奠定了基础。

七、板书设计

1.评价全景图的基本概念

①评价全景图的定义

②评价全景图的作用