教科版科学一年级上册《植物的变化》说课稿 .pdfVIP

教科版科学一年级上册《5.植物的变化》说课稿

尊敬的各位评委、老师们：大家好！我是［说课人姓名］,今天我说课

的内容是教科版科学一年级上册《植物的变化》。科学教育对于培养学

生的科学素养和创新精神至关重要，而一年级的科学教学更是为学生打

开场开科学世界大门的关键一步。《植物的变化》这一课题，旨在引导学生

白通观察和比较，了解植物在不同阶段的变化，激发他们对自然的好奇

心和探索欲望。在接下来的说课中，我将从教材分析、学情分析、教学

目标、教学重难点、教法、学法、教学程、板书设计以及教学反思这

九个方面，对本节课进行详细阐述。

一、教材地位和作用

《柩物的变化》是教科版科学一年级上册第一单元直物”中的重要

内容。本单元以植物为主题，通一系列的观察、比较、描述等活动，

帮助学生认识柩物的基本特征和生长变化。而《植物的变化》这一课，

是学生在学习了植物的外部特征之后，进一步深入了解柩物的生长程

和变化规律，为后续学习柩物的生命周期等知识奠定基础。

二、教材内容结构

本节课的教材内容主要包括以下几个部分：

1.聚焦：提出问题“植物是怎样变化的？”引导学生思考植物的变

说教

化程。

材分2.探索：组织学生观察校园里或生活中的植物，比较不同阶段柩物的

析变化。

3.研讨：学生交流观察到的柩物变化，讨论植物变化的原因。

4.拓展：鼓励学生在课后继续观察植物的变化，并用照片或绘画的方

式记录下来。

三、教材特点

1.教材内容贴近学生生活实际，选取的植物都是学生在校园、公园等

场所常见的，容易引起学生的兴趣。

2.教材注重引导学生通观察、比较等方法认识植物的变化，培养学

生的科学思维能力。

3.教材中设置了多个活动和问题，让学生在动手操作和思考中学习，

提高学生的学习积极性。

一、学生已有知识和经验

一年级的学生在日常生活中已经接触很多植物，对植物的外部特征有

一定的认识。他们可能知道植物有根、茎、叶等部分，也可能观察植

物的生长程，但对植物的变化规律还缺乏系统的了解。

说学

二、学生学习能力和特点

情分

一年级的学生以形象思维为主，好奇心强，喜欢动手操作。他们在学习

析

程中需要借助具体的实物、图片等直观教具来帮助理解。同时，学生

的注意力集中时间较短，需要教师采用多种教学方法来吸引他们的注意

力。

三、可能存在的学习困难

1.学生在观察柩物变化时，可能不知道从哪些方面入手，需要教师进

行引导。

2.学生在描述柩物变化时，可能会使用一些不准确的词语，需要教师

及时纠正。

3.学生对植物变化的原因理解可能会有困难，需要教师通具体的例

子进行讲解。

一、知识与技能目标

1.学生能够观察并描述植物在不同阶段的变化。

2.学生能够初步了解柩物变化的原因。

3.学生能够用照片或绘画的方式记录植物的变化。

二、程与方法目标

说教

1.通观察校园里或生活中的植物，培养学生的观察能力。

学目

2.通比较不同阶段柩物的变化，培养学生的比较能力和分析能力。

标3.通交流讨论柩物变化的原因，培养学生的合作学习能力和思维能

力。

三、情感态度与价值观目标

1.激发学生对柩物的