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鄂教版四上第8课《阳光洒下来》教学设计

这篇课文叙述了一个小姑娘和修鞋老伯伯之间发生的事，我们可以真实感受到小姑娘的纯真得意，感受到孩子和善的心灵。课文用第一人称的写法，简单引发孩子的共鸣，大量的语言、行为和心理活动描写，使人物形象栩栩如生，跃然纸上。

学习目标：

1、学会10个字，熟悉5个字。

2、正确、流利有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容，通过小姑娘的语言、行为和心理活动，体会小姑娘的和善、纯真，提高理解力量。

教学重难点：

联系学生的读书体会，读中感悟。体会小姑娘的和善、纯真。

教学时间：

2课时。

教学预备：

课件。

第一课时

一、释题导入。

教师板书课题：阳光洒下来。

师：你看到这个课题后，想到了些什么?(晴朗的天空阳光普照大地)

二、检查预习。

1、圈：(1)说说预习课文时，你觉得要留意的重点字词是什么?

2、查：你联系上下文或查字典理解了哪些词语的意思?(塞)

3、问：读完课文，你提出了什么问题?

三、整体感知，沟通合作。

1、小组内分自然段读一读。

2、课文大致讲了一件什么事?读了这篇文章你有什么感受?

四、学习第一局部，初识人物。

1、自由读1-3自然段，想想文中的我是一个怎样的小姑娘?

(1)学生自渎，在相应的地方做上记号。

(2)小组沟通。

(3)全班反应，边沟通边指导，读好相关的句子：“我是长得小小而不怎么会表达的女孩。脑子里总有想不完的事。”

(4)小结：这是一个弱小、内向、爱思索的女孩。

2、假如你是小姑娘，你对那个新来的修鞋老伯伯有怎样的想法。

(1)学生找到描写老伯伯的句子读一读。

(2)引导读句子，体会小姑娘对老伯伯的奇怪，也通过观看思索，感觉到老伯伯生活的困难。

五、指导书写。

1、教师范写。、

2、学生独立练习。

其次课时

一、复习导入。

回忆第一节课的内容。

二、学习其次局部，走进人物心灵。

①读读4-16自然段，讲讲小姑娘和修鞋老伯伯之间发生了一件什么事?

②找找描写老伯伯的语句和写小姑娘心里想法的句子，分别做上不同的句号。

③自读感悟，再读句子，想想这时老伯伯和小姑娘心里想了些什么?在句子旁边作上批注。(教师巡察指导、点拨)

④全班沟通。

1、走进老伯伯的内心。

在断针时，老伯伯叹了一口气，这时他心里是怎样想的”?(指导读句子)

老伯伯见我给了针钱，有说不用找钱时，他抓起书包认真检查，从这里能看出老伯伯的想法有是什么?

2、走进小姑娘的内心。

重点体会句子“我一楞，仿佛有什么东西轻轻拍了我一下心脏。”和“我转回神，飞速的把书都塞进书包里，又飞速地取出口袋里折得皱皱的钱，塞到老伯伯的手里”

假如你就是这位小姑娘，说说你为什么这样做?

3、分角色朗读这个局部。

三、学习第三局部，升华情感。

1、妈妈为什么说我是一位好心肠的姑娘?读读课文的最终4个自然段，绽开小组争论。

2、沟通看法：要求表达观点时，要用课文中相应的语言作为依据。

3、回扣主题：全班齐读课题，为什么说妈妈的话像阳光照进我的心里?说说你的看法。

4、小结：妈妈是在夸小姑娘关爱他人、专心体察他人的疾苦，很和善，也是对小姑娘主动担当自己过失，有责任心的一种确定。

四、联系实际，指导行为。

在你的生活中，发生过类似的事情吗?能不能谈谈你当时的感受?

【鄂教版四上第8课《阳光洒下来》教学设计】