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都成医学院集体备课制度

都成医学院集体备课制度

集体备课是教师把握教学规律，积存教学阅历，提高教学水平的重要环节。集体备课是在教师个人备课的根底上，教研室教师共同研讨，沟通阅历，集思广益，达成共识，完善教学方案。为标准教学过程、提高教学质量，特制定本制度。

一、教研室(试验教学中心)全体教师均应参与集体备课。由教研室(试验教学中心)主任依据教学内容做出安排，纳入教研室(试验教学中心)学期教学工作规划。

二、主讲教师和其他教师均应仔细对待集体备课活动，做到预备充分，以到达取长补短，共同提高的目的。

参加教师应提前批阅主讲教师教案，并对教案及主讲教师的宣讲提出意见和建议，做出评价。主讲教师应根据教学大纲要求，仔细书写教案，宣讲时做到简明扼要，重点突出，系统标准，条理清楚，讲解清晰。

三、集体备课可与教学督导、领导、同行评教结合起来，开展听课、评课，鼓舞教师互听互评，互勉共进。

四、集体备课还包括以下内容：

(一)争论教学内容，制定教学大纲、教学规划，检查教案和讲义。

(二)争论教学过程中遇到的各种教学问题，沟通教学阅历，取长补短。

(三)调研学生学习状况，反应教学效果，改良教学方法。

(四)明确课程考试宗旨、考题类型和成绩评定方法与标准。

(五)进展试卷分析、课程教学总结，检查一学期教学中的缺乏。

(六)研讨整合课程等教改类工程的进展效果及改良措施等。

五、每次集体备课记录应仔细做好会议记录，内容完整、详实，原始记录由教研室(试验教学中心)保存存档。

六、本制度由教务处负责解释。

篇2：中学语文备课组学年度工作规划

篇一：2023--2023学年语文工作规划

2023—2023学年小学语文组工作规划

一、指导思想

本学期，我校的语文教研组工作以2023学年区教文体局、校工作规划为指导，以推动课程改革为重点，以深化校本教研为核心，以推动课题讨论为动力，以促进教师专业成长为根本，加强教学队伍建立，强化教学质量监视，努力建立有活力的语文教研组。在区教研中心、校领导的正确指导下，以新课程标准为准则，扎扎实实做好工作，确保我校语文教师的总体业务素养，语文教学水平，实际教学效果，得到稳步提高。

二、工作要点

1、理论学习深入加强。

当一位语文教师不简单，一名优秀的语文教师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，本学期将连续深入学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师仔细学习语文新课程标准及必威体育精装版的教育理念，学习区教研工作规划精神，把握课程的根本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，促使教师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文教师充分熟悉到教改的重要性，迫切性，从而转变思想观念，更新教学思想。要求教师每月做好不少于1500字的学习摘记(每月收交教育处检查)，学校将在不同范围内组织教学、教育、学生治理随笔沟通活动。平常加强学习、沟通，用新的理念来端详自己的教学，反思自己的教学行为，讨论教法，把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，建立开放而有活力的语文课程，从而全面提高学生的语文素养。

2、连续深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革。

教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和制造性真正得到张扬和提升。表达在课堂中要给学生更多自主进展的时间与空间，要关注学生的学习过程，敬重学生的需要，爱护学生的自尊心和自信念。给予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生进展，建立积极、和-谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学构造，提高课堂教学效率。

3、进一步发挥教研组功能。

保持区先进教研组的优良作风。讨论活动的形式与实效，不断提高教学讨论和业务治理水平。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，连续开展评课活动，连续开展新老教师结对活动，互帮互学，催长青年教师的成长。

4、仔细重视抓好教科研。

全体教师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。可以依据教学中实际状况及教学新动态自拟专题向教研组或教育处申报。根据学习、实