部编版2025春七年级下册语文2.《说和做——记闻一多先生言行片段》教案 教案.docxVIP

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七年级下册第一单元第二课

《说和做——记闻一多先生言行片段》教案

教学目标：

1、了解作者简介、写作背景，掌握议论性散文的文体常识；培养学生梳理概括、归纳、迁移能力，提高学生思维能力和语言表达能力；

2、通读、跳读文章，夯实学生梳理概括能力；精读重点段落，品味重点语句及段落的含义及表达效果；通过情景再现、拓展训练，进一步把握和领会人物的品格和精神；

3、深刻体会闻一多先生作为学者的严谨的治学态度和作为革命者的大无畏革命精神，进一步培养学生对家国情怀的理解，树立榜样，汲取榜样力量。

核心素养：

1、积累文体常识，掌握“锲而不舍”“仰之弥高”等成语；揣摩品味语句，培养学生感受诗一样的语言表达之美；

2、概括人物形象，学习细节描写对表现人物特点的作用，培养学生对具有优秀品质的人物的审美能力；

3、深刻体会优秀人物严谨的治学态度和大无畏革命精神，进一步培养学生对家国情怀的理解。

教学重难点：

1、阅读文章，概括文章大意，感受榜样人物治学严谨、言行一致、表里如一的伟大人格魅力，感受革命精神和爱国主义情怀；

2、品味重点语句，学习细节描写对表现人物特点的作用，感受生动形象，精练含蓄，富于感情和音乐美的语言特色。

教学方法：任务驱动、引导点拨

教学安排：二课时

第一课时

教学过程：

一、新课导入

俗话说：“说得好不如做得好。”同学们，在我们的生活中，还有哪些许多有关“说”和“做”的成语、名言或故事？

学生展示，教师明确。

（多媒体展示）

1、言必信，行必果。

2、一诺千金

3、与其临渊羡鱼，不如退而结网。

这些名言警句无不在告诉着我们做人处世的道理。今天，就让我们一同走进臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，来感受闻一多先生的“说”和“做”吧。

二、自主学习

作者

臧克家（1905－2004），山东诸城人，曾用名臧瑗望，笔名少全、何嘉，现代诗人。

作就

曾任《诗刊》主编，第一部诗集是《烙印》，主要讽刺诗集《宝贝儿》，文艺论文集《在文艺学习的道路上》。代表作：诗歌《有的人——纪念鲁迅有感》《老马》，诗集《烙印》等。

风格

富含浓郁的生活气息，和强烈的爱憎情感，语言流畅，气势雄浑，真挚朴素，凝练含蓄。

评价

“农民诗人”“泥土诗人”

1、走近作者

2、写作背景

本文选自1980年2月12日的《人民日报》。作者臧克家是国立山东大学（今中国海洋大学、山东大学）知名校友，是闻一多的学生、忠诚的爱国主义者、曾任中国民主同盟盟员。

闻一多（1899—1946），本名闻家骅，字友三，1899年11月24日生于湖北浠水县巴河镇，中国现代诗人、学者、民盟盟员、民主战士。1946年7月15日，在悼念李公朴的大会上，斥责国民党暗杀罪行，下午，被国民党特务暗杀。作为闻一多的学生，臧克家在先生遇难后，写了一篇悼念的文章——《我的先生闻一多》。1982年，作者又写了这篇文章，记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。

3、课题解读

本文的题目为《说和做——记闻一多先生言行片段》。其中“说和做”是主标题，“记闻一多先生言行片段”是副标题。“说和做”突出强调了文章中的人物的性格特点；“闻一多先生言行片段”交代了记叙的对象以及侧重点；“记”，则表明了这篇文章是一篇回忆性的议论性散文。

4、文体知识

议论性散文，就是用“散文”的笔法“发议论”，或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。从“议论”角度看，它是“议论文”，是要阐明一个论点；从“笔法”角度看，它是“散文”，它不像一般议论文注重理性和逻辑，它侧重的是形象的描绘和情感的抒发。具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。

预习检测

1、读准字音：自由朗读，标识生字读音

2、课堂检测：检查学生字音、字形掌握的情况

（多媒体展示）

（1）下面加点字的读音不正确的一项是（）

A.臧克家（zāng）锲而不舍（qiè）炯炯目光（jiǒng）

B.兀兀穷年（wū）小楷（kǎi）排衙（yá）

C.迥乎不同（jiǒng）迭起（dié）慷慨（kǎi）

D.目不窥园（kuī）校补（jiào）澎湃（péngpài）

（B.兀兀穷年wù）

（2）下列字词中书写全正确的一项是（）

A.历尽心血生死攸关大汗淋漓衰微

B.深宵灯火潜心贯注一如既往漂白

C.凝结而成声振天地仰之弥高卓越

D.无暇顾及昂首挺胸诗兴大发独裁

（B.其中A“历尽心血”应该为“沥尽心血”；C“声振天地”应为“声震天地”；D“无暇顾及”应为“无暇顾及”。）

四、初读感知

1、通读全文