2025年小学语文教研组基本情况分析 .pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

小学语文教研组基本情况分析

小学语文教研组基本情况分析一、班级分析

本班学生一共56人，学生能集中注意听对方讲话，已初步学

会了听懂别人讲述的事，能复述主要内容;会正确、流利、有感情

地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出

不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。能阅读程

度适宜的儿童书报，了解主要内容。能观察图画和事物，能说语

句通顺连贯的话，学会了写日记、作文，但也有个别学生未能很

好地掌握。学生书面表达能力比较差，一是书写不是很规范，二

是习作水平，缺乏表达技巧，不能把平时读书积累到的优美词句

运用到习作当中去。因此本学期应该着力于学生书写和习作水平

的提高。

二、本册教材分析

本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略

读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口

语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。本

册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生

丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文

阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到

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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

中年级的上阶段教学目标。

三、学习目标：

1.认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书

写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

能复述叙事性课文的大意。

6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。

听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见

闻，并说出自己的感受和想法。

8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、

比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词

句。

9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问

题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

四、教学措施。

1、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

2、要坚守不移地引导学生进行语言的积累与运用。

3、要明确本册课本的编写意图，注重读写结合，循序渐进地

进行习作教学。

4、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书。

5、要妥善安排教学时间。

小学语文教研组基本情况分析

一、班级概况分析：

本学期我继续担任二年级语文教学工作，经过二年级一个学

期的学习，本班的大部分学生都喜欢看课外书，讲故事，有较强

的表现_，他们学习习惯较好，上课专心听讲，勤于思考，作业按

时完成，字迹端正，发言大胆积极，能多听，多说，多读，多写，

多想，多记，多练，多用，比如：程馨仪、陆锐、蔡佳霖、许佳函、

葛唱等，但也有一部分学生上课积极性不高，小动作多，爱听就

听，不爱听就做小动作，学习兴趣不浓，习惯不好。不管怎样，儿