2025年春新北师大版物理八年级下册课件 第九章 机械和功 第二节 滑轮 .pptx

第九章机械和功;预习检测;预习检测;情境导入;探究新知;2.滑轮的种类：;滑轮组：;知识点2滑轮的工作特点;【实验步骤】;点击图片播放视频;0.1;【分析讨论】;2.比较1、3两次实验，使用动滑轮与不使用动滑轮直接提升物体相比，拉力的大小和方向有什么不同？拉力作用点移动的距离是否相同？;【小结】;为什么使用定滑轮不省力，而使用动滑轮省力呢？你能参考下图，根据杠杆的平衡条件，说明定滑轮和动滑轮的这一特点吗？;定滑轮;动滑轮;定滑轮和动滑轮的比较;拓展;练习;【实验步骤】;0.1;【分析讨论】;2.比较4、5两次实验中拉力的大小与方向，以及拉力作用点移动的距离。你还有什么新的发现？;【小结】;滑轮组的组装;在前面的实验探究中，4、5两次实验提升的物体相同，为什么弹簧测力计的示数会不同呢？;1.确定承担物重的绳子段数n;练习;①从轮子数量少的钩子开始

②定动交替

③就近原则

④奇动偶定;练习;知识点3滑轮的应用;?滑轮组的计算中等量关系的归纳;1.如图所示，工人用动滑轮匀速提升总重为250N的水桶。若不计绳重、滑轮重及摩擦，则人对绳子A端的拉力大小为______N；若实际测得A端的拉力大小为135N，不计绳重及摩擦，则动滑轮重______N。;2.如图所示，货物重1000N，动滑轮重50N，不计绳重及摩擦，人至少要用多大的拉力才能提起货物？如果每段绳子只能承受400N的拉力，则用此滑轮组最多能提起多重的货物？;解：由图可知，承担动滑轮和货物重力的绳子段数n=3，则在绳子自由端至少需要施加的力

滑轮组最多能提起货物的重力

Gmax=nFmax-G动=3×400N-50N=1150N。;3.如图所示，如果用200N的力将重为1000N的货物吊起，应该怎样连接滑轮组？请在图中画出绕绳的方法。（不计动滑轮重、绳重及摩擦）。;如图所示。;4.一辆汽车陷进了泥潭，司机按下图所示的甲、乙两种方式安装滑轮组，打算将汽车从泥潭中拉出。请你运用所学的滑轮知识分析司机使用哪种方式更合理。如果按乙方式，司机拉动绳子自由端移动了1.5m，在此过程中汽车被拉动了多远？;解：图甲中动滑轮上承担拉汽车的力的绳子段数n=2，图乙中动滑轮上承担拉汽车??力的绳子段数n=3，在对汽车施加的拉力相同的情况下，乙方式更省力，故司机使用乙方式更合理。按乙方式，根据滑轮组的特点，绳子自由端移动的距离s绳=ns车，则按乙方式汽车被拉动的距离s车=s绳=×1.5m=0.5m.;课堂小结;1.阅读教材P114拓展阅读；

2.完成练习册本课时的习题。;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;