2025年小学数学教研组活动记录【7篇】 .pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

小学数学教研组活动记录【7篇】

第1篇:小学数学教研组活动记录

活动时间：20xx.7月

活动地点：校长办公室

参加人：

活动资料：做一节课评课

《方向与位置》二年级XXX

主持人：XXX

发言记录：

一、做课教师介绍教学设计：

XXX：辨认东西南北是学生学习了上、下、左、右、前、后的基础

上进行的。这节课教材分为两部分，前一部分认识生活中的东南西北。

此环节从学生已有的生活经验出发辨认东南西北四个方向，培养方向

意识，发展空间观念。后一部分认识地图上的四个方向，透过在地图

上找方向，找淘气房间物品等活动来进行，并透过绘制校园示意图来

进行巩固，使学生感受到生活与数学的密切联系。

二、评课

XXX:《方向与位置》一课教学环节很清楚，与生活联系的密切，难

点突破的层次性强，辨别方向的资料找得好，各个环节过渡自然，实

效性强。

XXX：《方向与位置》一节，教师教态亲切、自然，教材挖得较深。

1

百学须先立志。——朱熹

认识东南西北从学生已有的生活经验出发。开火车游戏比较巧妙，在

游戏当中巩固了东南西北的认识，学生兴趣较高。对东南西北认识清

楚。

推荐：北斗星在学生前面回答问题时已经说过，但好像没按老师的

设计走，故老师没有给予评价，教学中应抓住学生的问题。

XXX：《方向与位置》一节，联系生活个性密切，从学生生活中取材，

学生掌握知识较快，记忆深刻，用所学的知识解决了生活中的问题，

完成较好。

XXX：《方向与位置》一节，学生对从生活到平面图中方向的认识过

渡的比较自然，学生对绘制地图这一方向的规定要求清楚、明白，是

因为老师在这部分难点的处理上下了一番功夫，从地图到淘气房间的

示意图，环环相扣，从而加深了学生对于这一要求的理解。

推荐：教师在方向相对性的处理上还欠火候，例子再丰富些。

XXX：《方向与位置》一节，教师透过试讲，感觉进步较大，对教材

的理解有了必须的深度，把握得较好。个性是在巩固东西南北四个方

向时，透过开火车的游戏使学生在游戏中加深了对知识的理解、掌握

并从中发现了规律，在对难点的处理上，层层深入，水到渠成，实效

性强。

推荐：提高教师的课堂应变潜力和驾驭潜力。

XXX：《方向与位置》一节，环节清楚，顺其自然。

推荐：方向的相对性较难，时间可再长些。

总结：

2

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

XXX：我校青年教师李慧娟讲了一节《东南西北》。XXX、XXX两位

老师认真备课，精心准备，XXX老师还与我探讨教学设计思路，经过

一次次的试讲，这节课取得了较好的效果。教研组的老师们在活动中

用心发言、讨论、评课，提出了自己的见解。透过活动，大家进一步

加深了对教材的理解，解决了教学中存在的困惑，收效还是较大的。

正像李慧娟老师所说：透过这一节课我真的收获了很多，也学到了很

多，在大家的帮忙下，我明白了一节研究课究竟就应怎样上，我必须

会更加努力，使自己早日成长起来。

第2篇:小学数学教研组活动记录