2025年小学数学教学教法试题 .pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

小学数学教学教法试题

篇一：小学数学教材教法考试题(一)

小学数学教师课标、教材、教法考试题

完卷时间：120分钟，总分100分

一、填空题。（15题，每题1分，共15分）

1.义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的（基础课

程）。

2.《课标（2011年版）》提出了（五）大课程基本理念。

3.学生是学习的主体，教师是学生学习的（组织者）、（引导

者）与（合）。

4.1.299595??保留三位小数是（1.300）。25.的分子增加

14，要使分数的大小不变，分母应增加（49）7

二、判断题。（10题，每题2分，共20分）

1.假分数的倒数一定比原来的数小。（×）

2.在“ab=5”中，如果b大于1，那么a小于5。

（√）

3.小数加减法与分数加减法的相同点是相同计数单位的数才能

直接相加减。（√）。

三、选择题。（15题，每题2分，共30分）

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

1.《课标（2011年(来自:小龙文档网:小学数学教学教法试

题)版）》中使用的“经历、探索、体验”等行为动词是刻画

（D）目标的。

A.三维目标B.结果目标C.能力目标D.过程目标

2.自然数中,能被2整除的数都是(C)

A.合数B.质数C.偶数D.自然数

3.教学5以内的加减法一般要使用（C）。

A.实验教学手段B.信息技术手段C.直观教学手段D.现代信

息技术手段

四、简述题。（共3题，每题5分，共15分）

1.《课标（2011年版）》总目标表述了哪三点？

答：《课标（2011年版）》在总目标中指出：通过义务教育

阶段的数学学习，学生能：（1）获得适应社会生活和进一步

发展所必需的数学的基础知识、基本技

能、基本思想、基本活动经验。（2）体会数学知识之间、数

学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维

方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题

的能力。（3）了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强

学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识

和科学态度。

2.请简要说明三种统计图的优点。

答：条形统计图能直观形象表示数量的多少；折线统计图不但

能表示数量的多少，而且还能直观表示事物的增减变化；扇形

统计图能清楚表示整体与部分的关系。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

3.计算821+-至少需要具备哪些基础知识？1552

答：正确计算该题目，至少需要具备以下知识：（1）通分的

知识。（2）分数的基本性质（3）同分母分数加减法计算方

法。（4）异分母分数加减法计算方法。

（5）分数四则混合运算顺序。

3.第一次教学9加几（以9+3为例）一般分哪几个主要步骤？

答：教学9加几一般分以下几个主要步骤：（1）创设情境，

提出问题，并引导学生列出算式9+3。（2）学生独立操作小

棒探索9+3的算法。（3）学生交流展示自己的算法，并体验

算法多样化。（4）适当练习内化计算方法。

五、分析题。（2题，每题10分，共20分）

1.请结合案例回答以下问题。

案例：下图是西师版四上“商不变性质”的教材