三年级上册语文第二单元必背通关考点.docx

三年级上册语文

第二单元必背通关考点

4.《古诗三首》

?（1）我会背

背诵三首古诗，默写《山行》。

重点易默的：

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（赞美秋天枫林景美）

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（勉励友人乐观向上、积极进取）

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（抒发了对家乡的思念之情。）

（2）易错音、易错词：????????????????????????????????????????????

字音：后鼻音（径、赠、橙）；多音字（挑）。

字形：径是双人旁，表示小路。

寒、赠、残、橙易写错。

（3）重点字词解释：

①寒山：深秋时节的山。

②生：产生，生出。

③坐：因为。

④于：比。

⑤擎：举，向上托。

⑥君：对对方的尊称，相当于“您”。

⑦萧萧：这里形容风吹梧桐叶发出的声音。

⑧挑：用细长的东西拨弄。

⑨促织：蟋蟀，蛐蛐。

⑩篱落：篱笆。

5.《铺满金色巴掌的水泥道》

（1）作者：张秋生（代表作《小巴掌童话》）

（2）理解词语

明朗：明亮，晴朗。（联系上下文，拆字组词法，近义词法）

凌乱：不规则，杂乱。（联系上下文，借助插图等）

（3）易错音：

前鼻音：印??紧?

后鼻音：凌??增??晶?

水洼shuǐ?wā（洼读第一声）

（4）易错字：铺、紧、印、规、迟

（5）重点词语：

铺满??水泥??亮晶晶??紧张??院墙??打印

排列??规则??打乱??棕红色??迟到

（6）文中比喻句

①水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（把满是落叶的水泥道比作彩色的地毯）

②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（把法国梧桐树的落叶比作金色的小巴掌）

③你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……（把棕红色的雨靴比作小鸟）

（7）小练笔

在上学或放学路上看到了什么样的景色？（可以选择本课围绕一种景物进行细致描摹的方法，也可以选择课后阅读链接中的以简洁朴实的语言罗列的方法）

?范例：从我家到小学要经过一条热闹非凡的小巷。每当放学的时候，还没出校门口，耳边已经传来了各种小商小贩叫卖的声音。杂货店里永远循环播放着低价叫卖的声音，破旧的馒头铺前总是排着长长的队伍。看着看着，不知不觉到了我每天早上一定会经过的鸭血粉丝店，老板麻利地舀起一碗碗汤，撒上香菜，馋得我直流口水……

?

6.《秋天的雨》

（1）理解词语

五彩缤纷：颜色多，色彩绚丽丰富。（理解方法：联系上下文、找近义词、借助插图等）

勾住：文中指小朋友被水果好闻的气味给吸引住了。（理解方法：想象画面）

（2）易错音：

前鼻音：缤（bīn）闻（wén）

后鼻音：丰（fēng）争（zhēng）

其他要注意的字音：钥匙（yàoshi）

（3）易错字：

形近字组词：

盒（盒子）盆（脸盆）

勾（勾住）勺（勺子）

票（机票）??飘（飘动）漂（漂亮）

由（由于）??曲（歌曲）

重点词语：颜料??争先恐后??好闻

（5）课文第2-4自然段采用总分结构，从每个自然段的第一句就能知道课文从秋天缤纷的色彩、丰收的景象、各种动植物准备过冬的情景三个方面写了“秋天的雨”。

课后“阅读链接”《迁徙的季节》第3-5自然段采用总分结构，每个自然段都是围绕着第一句话来写的。

（6）照样子，仿写：

它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

●它把红色给了高粱，红红的高粱像一个个小火把，烧啊烧啊，烧红了秋天的田野。

●它把金色给了桂花树，黄黄的桂花像一颗颗小星星，眨啊眨啊，眨来了秋天的飘香。

7.《听听，秋的声音》

（1）易错音：前鼻音：振、吟

（2）理解词语：

近义词法理解：歌韵（歌吟）???叮咛（叮嘱）道别（告别）

（3）秋的声音有哪些？

大树：道别的话音

蟋蟀：告别的歌韵

大雁：暖暖的叮咛

秋风：丰收的歌吟

（4）仿写第1-2节。

听听，

秋的声音，

石榴咧开了嘴，

“啪啪”，

是和大家报告丰收的喜讯。

《语文园地二》

1.交流平台：

理解词语的方法多种多样，有查字典、找近义词、拆字组词法、联系上下文、借助插图、联系生活经验等。

2.词句段运用和日积月累

（1）形容不同季节的词语：

春季：

春光明媚、春暖花开、百花争艳、春雨绵绵、万物复苏、春寒料峭、草长莺飞

夏季：

闷热、大雨滂沱、烈日炎炎、烈日当空、骄阳似火、

枝繁叶茂、绿树成阴

秋季：

秋高气爽、天高云淡、秋风习习、一叶知秋、金桂飘香、层林尽染、五谷丰登、果实累累、春华秋实

冬季：

大雪纷飞、冰天雪地、寒冬腊月、滴水成冰、天寒地冻、银装素裹、北风呼啸

（2）灵活运用多种方法理解词语

①听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。

（联系语境和字形，可以理解“憧憬”的意思就是心里希望，期待。）

②小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责