生态系统的信息传递(说课比赛)鄱阳一中朱开明.ppt

1、请将下列信息进行分类（三）课堂巩固（1）哺乳动物的体温；（2）鸟类鸣叫；（3）孔雀开屏；（4）萤火虫发光；（5）植物分泌的化学物质；（6）电磁波；（7）昆虫发出的声音；（8）昆虫的外信息素；（9）紫外线；（10）蜜蜂跳舞；（1）哺乳动物的体温；（2）鸟类鸣叫；（3）孔雀开屏；（4）萤火虫发光；（5）植物分泌的化学物质；（6）电磁波；（7）昆虫发出的声音；（8）昆虫的外信息素；（9）紫外线；（10）蜜蜂跳舞；属于物理信息的有（）上饶市生物教学说课比赛制作：鄱阳一中朱开明课题：生态系统的信息传递教材分析（一）教材的地位及其作用（二）教学目标的确立及依据（三）教学重点和难点的确立及依据教法课件展示的直观教学法。联系实际的谈话法。引入新课前的复习法。教学重点的落实方案：教学难点的突破策略：教法讨论教学法。01迁移比较法。02图形直观教学法。03学法1、构建发现式和分组讨论学习方法。2、指导学生思维迁移。3、联系实际法。一、学情分析本节内容相对简单，学生在初中已经学过有关信息传递的知识，他们缺少的是将知识系统化。生态系统的信息种类，教材仅作简要的概述和举例，并安排了一个“思考与讨论”活动，引导学生关注身边的动物是如何进行信息的传递的。二、学法[导入课题]：如果你是一个农场经营者，种植了一些粮食作物，栽培了多种果树，同时还饲养了优质家禽、家畜等，你将利用哪些措施来提高各类农畜产品的产量？在实际教学中，学生答得很热烈：间作，套种，控制大棚昼夜温差，利用异株克生现象或除草剂抑制杂草生长；释放某些化学物质，吸引益鸟来捕捉害虫；释放性引诱剂，降低害虫的出生率；在果园里养鸡，让鸡捕食害虫；建立良性的生态农业系统等等。教师的提问：同学提的许多措施与信息传递有关，那什么是信息？什么又是信息传递？信息传递的作用有什么？等等这样一些问题就是我们今天所要探讨的内容。展示多媒体学案和书上的相应资料，将学生分组，请学生阅读学案和书上的相应资料，以小组为单位进行分析，讨论下列问题：(请每个小组自行选出代表来回答)如果没有这些信息,会对相应生物带来什么影响？03这些信息对资料中的生物有何作用？02资料中包含哪些信息？01一、什么是信息？在日常生活中，一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息。→→信息传递的过程(一般有三个基本环节)二、信息传递的过程是怎样的？(信息产生)信源(信息传输)信道(信息接收)信宿三、生态系统中信息的种类声波阳光热量水的振动温度、湿度磁场这是什么信息呢？昆虫学家发现,一只雄飞蛾能够接收到几公里外雌飞蛾发出的某种信号,从而赶去相会。它们敏锐的触角能捕捉空气中不足1/3盎司的由雌飞蛾发出的该种信号(一种无色无味的特殊化学物质)。凤眼莲根部的分泌物可以明显地抑制由于水体富营养化而大量繁殖的藻类的生长。这是什么信息呢？极乐鸟求偶炫耀这是什么信息呢？总结：（1）

生态系统中信息的种类性质来源物理信息行为信息光、声、温度、湿度、磁力等植物:有机酸,生物碱动物:性外激素等信息素生物体的行为特征生物体的产物或分泌物生物体的动作行为化学信息无机环境或生物体1总结：（2）

信息传递在生态系统中的作用2这个知识点，学生不容易总结，也不容易理解，笔者发现继续用图片及文字引导能简化这样的问题3图A4图B许多动物都能在特定时期释放用于吸引异性的信息素，用来传递性信号。⑦、凤眼莲根部的分泌物可以明显地抑制由于水体富营养化而大量繁殖的藻类的生长⑧、狼能够依据兔留下的气味去猎捕后者，兔同样能够依据狼的气味躲避猎捕图D图C图E图F观察与讨论上述所示图片，并回答下列问题：1）、图A与图B说明信息传递在生态系统中的作用是生命活动的正常进行，离不开信息的作用。2）、图C与图D说明信息传递在生态系统中的作用是3）、图E与图F说明信息传递在生态系统中的作用是生物种群的繁衍,也离不开信息的传递信息传递还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。信息传递在生态系统中的作用还有很多……

有的信息尽管我们用肉眼看不到，却可以用科学的方法揭示（细胞的统一性）。⑵、升华：★★★①、信息传递存在与生态系统的各种成分之间，把生态系统的各个组成部分联系成一个整体，而且具有调节生态系统稳定性的作用。②、信息传递是长期的生物进化的结果。③、决定能量流动和物质循环