【2024】部编版道德与法治四年级上册每课教学反思（带目录） .pdf

2024部编版道德与法治四年级上册每课教学反思

第一单元与班级共成长

1我们班四岁了

2我们的班规我们订

3我们班他们班

第二单元为父母分担

4少让父母为我操心

5这些事我来做

6我的家庭贡献与责任

第三单元信息万花筒

7健康看电视

8网络新世界

9正确认识广告

第四单元让生活多一些绿

10我们所了解的环境污染

11变废为宝有妙招

12低碳生活每一天

1、《我们班四岁了》教学反思

《我们班四岁了》是部编版小学道德与法治四年级上册第一单元的第一课。这一课的主

要目标是让学生回顾班级的成长历程，增强对班级的认同感和归属感。

在教学过程中，我通过引导学生回忆班级的重要事件、展示班级照片等方式，激发了学

生的学习兴趣。学生们积极参与讨论，分享了自己在班级中的难忘经历。

从教学目标的达成情况来看，大部分学生能够认识到班级的成长离不开每一位同学的努

力，并且能够表达出对班级的热爱之情。然而，也有一些学生在分享过程中比较害羞，不太

敢于表达自己的想法。在今后的教学中，我应该更加关注这些学生，给予他们更多的鼓励和

支持。

在教学方法上，我采用了小组讨论、案例分析等多种教学方法。这些方法有助于学生积

极参与课堂，提高他们的思维能力和合作能力。但是，在小组讨论过程中，我发现有些小组

的讨论不够深入，部分学生存在依赖他人的情况。在今后的教学中，我需要加强对小组讨论

的指导，明确讨论的任务和要求，确保每个学生都能够积极参与讨论。

此外，在教学过程中，我还发现自己在引导学生情感体验方面做得还不够。班级对于学

生来说不仅仅是一个学习的地方，更是一个充满温暖和关爱的大家庭。在今后的教学中，我

应该更加注重引导学生体验班级的温暖和关爱，增强他们的班级归属感。

总的来说，《我们班四岁了》这一课的教学让我认识到了自己在教学中的不足之处。在

今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在道德与法治的课堂上得到

更好的成长。

2、《我们的班规我们订》教学反思

《我们的班规我们订》一课旨在引导学生认识班规的重要性，并学会制定和遵守班规。

在教学中，我首先通过一些班级中常见的问题案例，引发学生对班规必要性的思考。学

生们很快意识到班规对于维护班级秩序、促进同学之间的和谐相处有着重要的作用。接着，

我组织学生进行小组讨论，共同制定班规。在这个过程中，学生们积极参与，提出了很多合

理的建议。

从教学效果来看，学生们对班规的重要性有了深刻的认识，并且能够积极参与班规的制

定。然而，在实际操作中，我发现一些学生在遵守班规方面还存在一定的困难。这可能是因

为他们对班规的理解还不够深入，或者是缺乏自我约束的能力。在今后的教学中，我需要加

强对学生遵守班规的教育，通过榜样示范、奖励机制等方式，引导学生养成遵守班规的好习

惯。

在教学方法上，小组合作学习是这节课的一个亮点。学生们在小组中充分发挥自己的优

势，共同完成了班规的制定任务。但是，在小组合作过程中，也存在一些问题。比如，有些

小组的分工不够明确，导致部分学生参与度不高；有些小组在讨论过程中缺乏有效的沟通,

出现了争吵的情况。在今后的教学中，我需要进一步加强对小组合作学习的指导，提高学生

的合作能力和沟通能力。

此外，在教学过程中，我还应该更加注重与学生的生活实际相结合。班规的制定应该来

源于学生的生活需求，这样才能更好地发挥班规的作用。在今后的教学中，我可以通过更多

的案例分析和实际问题解决，让学生深刻体会到班规的重要性和实用性。

总