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设计数学实践活动教案及反思

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设计数学实践活动教案及反思

设计数学实践活动教案及反思

一、活动目的：

在孩子们对图形和人民币的认识之后，让他们动手制作自己的作品，增强他们主动学习和操作的能力，发挥他们的想像力。让学生自己动手创作有趣的图形组合画和制作各种各样的模型纸币，巩固对人民币的认识，体会学习数学的乐趣，培养同学们的创新意识。

二、活动准备：

教师准备材料：硬纸（纸盒）裁剪成的正方形（长方形）、三角形、圆形等若干个，剪刀，水彩笔，人民币等。

学生准备材料：硬纸（纸盒）裁剪成的正方形（长方形）、三角形等若干个，剪刀，水彩笔，人民币等。

三、活动过程：

1.导入新课，揭示课题。

师：同学们，你们喜欢画画吗？

生：喜欢。

师：今天我们就来一次图形组合画创作比赛，你们可以发挥自己的想像力，自己设计漂亮的图形画。

学生拿出自己准备好的硬纸（纸盒）裁剪成的正方形（长方形）、三角形、圆形等，自己动手制作图形画。

师：在我们的生活中，人民币是必不可少的物品，你们认识人民币吗？

生：认识。

师：好极了，下面我们进行第二个活动——制作各种各样的模型纸币。

2.进行活动，提出要求。

师：在制作之前，老师有一个要求，要发挥自己的想像力，制作出有特色的模型纸币。

学生根据要求动手制作各种各样的模型纸币。老师巡视指导。

3.展示作品，交流小结。

师：请同学们把制作好的图形画和模型纸币贴在黑板上，并说一说自己的作品有什么特色。

学生争先恐后地发表自己的意见。有的说：“我制作的图形画色彩鲜艳、漂亮。”有的说：“我制作的纸币有特色，因为我的纸币上的人物有表情。”还有的说：“我的图形画是动物世界组合。”……

师：同学们的设计真是太棒了！其实数学知识与美术有着千丝万缕的联系，只是看我们是否善于发掘和利用。只有把所学的知识应用到实际生活中去，才能更好地体现它的价值。你们通过自己的劳动和想像完成了图形组合画和人民币的组合作品，你们真棒！希望同学们以后在学习和生活中多观察、多思考、多实践。下面老师发奖品给表现好的同学。

四、课后延伸：

师：请同学们回到家里找一找，看哪些地方应用了数学知识？

学生说：商店的招牌、超市的价格牌、门牌号码、电话号码等都和数学有关。

通过本次活动学生不但能轻松愉快地掌握数学知识，还拓展了知识范围，体验了学习数学的乐趣和创新意识。同学之间互帮互助共同进步！同学们展示了自己的才华和智慧的同时也获得了成功带来的快乐！教学反思：在这次活动中，我发现有些同学动手能力特强，他们能将正方形做出很多不同的造型，有的同学用它拼成美丽的花；有的同学用它做成人的头型；有的用它做成漂亮的钱包……还有一些平时不爱说话的同学在这次活动中变得活跃起来，充分发挥自己的想像力做出了有特色的图形组合画和模型纸币。这次活动还培养了孩子们的创新意识、想像力和热爱学习的精神风貌。教学有法，但无定法，贵在得法。教学中教师要根据教学内容和学生实际情况合理选择教学方法和手段,以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。本节课的亮点就在于恰当的选择并合理利用了教学方法,做到了形式为内容服务的效果。从而圆满完成了教学任务和目标。本节课中存在的不足就是部分学生的创新能力和想像力还有待进一步提高。只要老师正确引导,相信他们会取得更大的进步和发展！总的来说,在本节课中,学生通过动手实践、自主探索与合作交流,体验到学习数学的乐趣与成就感,同时也提高了自己的观察能力、思维能力和语言表达能力,培养了他们勇于探索、勇于创新的精神以及克服困难的意志品质。这些都有利于后继的学习！这也是我们老师在教学中应该注重的方面！此次活动的成功,不仅是老师精心设计教学方案的结果,也是老师细心呵护和调动孩子们学习的积极性,关注每一位学生发展的结果!这样的课堂教学才是有价值的！同样,学生在老师的指导下也会更有信心的投入到学习之中去!最后希望我们的老师都能做一个有心人,用我们的爱心和智慧来帮助孩子们健康成长!相信他们会越来越优秀！让我们共同努力吧！

设计数学实践活动教案及反思

一、活动目标

1.通过实践活动，让学生亲身体验运用数学知识解决实际问题的过程，感受到数学与日常生活的密切联系。

2.培养学生的实践能力、创新意识和合作意识，增强学生应用数学的自信心。

3.让学生体验到数学实践活动带来的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。

二、活动准备

1.选定合适的数学实践活动主题。根据学生的年龄特点、兴趣爱好和数学认知目标，选择适合学生的实践活动主题。例如，“超市购物小能手”、“小小设计师”、“小小测量员”等。

2.准备必要的工具和材料。根据所选主题和活动需要，准备相应的工具和材料，确保活动的顺利进行。

3.组织学生分组。根据学生的兴趣爱好和特长，将学生分成若