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3表内乘法（一）（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3表内乘法（一）（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

教学内容

《3表内乘法（一）》——2024-2025学年二年级上册数学苏教版。本章节主要内容包括乘法的基本概念、乘法口诀表的运用、以及乘法运算在生活中的实际应用。具体内容包括：

1.乘法的定义及符号；

2.乘法口诀表的介绍和记忆；

3.表内乘法的计算方法；

4.乘法算式的书写和解答；

5.乘法在解决实际问题中的应用。

核心素养目标

1.数感：通过乘法口诀表的记忆和运用，增强对数的认识和理解，提高数感。

2.算力：通过熟练掌握表内乘法的计算方法，提升数学计算能力，培养逻辑思维。

3.应用意识：通过解决实际问题，学会将乘法知识应用于生活情境中，增强数学应用意识。

4.问题解决：在理解乘法概念的基础上，能够运用乘法知识解决简单的数学问题，发展问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括：

-乘法的基本概念和符号，例如理解“×”代表乘法，以及乘法与加法的区别。

-乘法口诀表的记忆与应用，如“二二得四”、“三三得九”等。

-表内乘法的计算方法，如计算4×5的过程和方法。

具体举例：

-在讲解乘法概念时，重点强调乘法是加法的简便形式，例如3×4表示4个3相加，即3+3+3+3。

-在记忆乘法口诀表时，通过歌谣、游戏等方式帮助学生记忆，如“二二得四，三四一十二，五五二十五”等。

-在计算表内乘法时，强调先乘后加的原则，如计算7×8，先计算7个8相加的结果，即8+8+8+8+8+8+8=56。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

-乘法口诀表的熟练记忆，因为口诀表的记忆量大，容易混淆。

-理解乘法口诀表中的规律，如“相邻两数乘积递增”的规律。

-在实际问题中灵活运用乘法解决问题，因为需要将实际问题转化为乘法计算。

具体举例：

-在记忆乘法口诀表时，难点在于学生可能会忘记某些乘积，或者将不同乘积混淆，如将“四六二十四”误记为“四六二十六”。

-在理解乘法口诀表的规律时，难点在于学生可能难以发现和掌握乘积递增的规律，如2×3=6，3×4=12，学生需要理解3和4之间的递增关系。

-在实际问题应用中，难点在于学生可能不知道如何将问题转化为乘法计算，如“小明有3个苹果，小华有4个苹果，他们一共有多少个苹果？”学生需要将问题转化为3×4的乘法计算。

教学资源

-硬件资源：电子白板、计算机

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校内网教学资源共享平台

-信息化资源：乘法口诀表动画教学视频、在线练习题库

-教学手段：实物教具（如乘法表卡片）、游戏化学习应用、小组合作学习工具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过简单的加法问题引导学生思考，如“5个3相加是多少？”

-学生回答后，自然过渡到乘法的概念，引入乘法符号“×”。

-展示乘法算式3×5，解释乘法的意义，即表示几个相同加数的和。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解乘法口诀表的基本结构，如何记忆和使用口诀表。

-通过实例演示乘法口诀表的运用，如计算4×3，引导学生发现规律。

-介绍表内乘法的计算方法，包括先乘后加的原则。

-通过互动问答，让学生尝试解释乘法口诀表中的规律，如“三五十五”表示3乘以5等于15。

-分组讨论，让学生在小组内分享自己记忆乘法口诀表的方法。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成表内乘法的计算。

-随机抽取学生到黑板上演示解题过程，及时给予反馈和指导。

-提供一些生活中的实际问题，让学生运用乘法解决，如“买3本书，每本5元，一共需要多少钱？”

-鼓励学生相互检查答案，促进学习交流。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课学习的乘法概念、乘法口诀表和表内乘法的计算方法。

-强调乘法在生活中的应用，鼓励学生在日常生活中发现和运用乘法。

-提醒学生乘法口诀表的记忆和练习是关键，需要经常复习。

5.作业布置（5分钟）

-布置乘法练习题，包括口诀表的记忆和表内乘法的计算。

-要求学生记录下自己不熟悉或容易出错的乘法算式，回家后重点复习。

-布置一道与生活相关的乘法应用题，让学生尝试解决并写下解题过程。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数学世界的秘密——乘法的魅力》：介绍乘法在数学发展史上的重要地位，以及乘法在不同文化中的表现形式。

-《生活中的数学——乘法的应用》：收录一系列生活中的乘法应用实例，如购物计算、时间换算等，