部编版2025春七年级下册语文17.《爱莲说》 教案.docVIP

17.爱莲说

学习目标

1、积累掌握重点文言词汇，理解文章大意。

2、体会本文托物言志和衬托的写法，学习记叙、抒情、议论的结合。

3、理解作品对追名利的世态的批判，领悟作者以“莲”自况，对高洁品格的追求。

教学过程：

新课导入

夏天到了，莲花盛开。（播放《采莲曲》歌曲及莲花的图片。）

采莲曲

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

这是唐朝诗人王昌龄笔下的莲花。

莲花，自古以来，一直是我国历代文人墨客的钟爱之物。而宋代文人周敦颐，更是对莲花情有独钟!在夏秋之交，莲花盛开之际，微风吹过，朵朵鲜花颔首，田田荷叶轻摇，阵阵清香悠远，作者触景生情，爱莲之洁白，感宦海之混沌，写下这篇千古佳作——《爱莲说》。今天，我们就来品读这篇文章。

二、自主学习

1、作者介绍

周敦颐(1017年-1073年)，又名周元皓，原名周敦实，字茂叔，谥号元公，北宋道州营道楼田堡(今湖南省道县)人，世称濂溪先生。北宋五子之一，是宋朝儒家理学思想的开山鼻祖，文学家、哲学家。

著有《周元公集》《爱莲说》《太极图说》《通书》(后人整编进《周元公集》)。所提出的无极、太极、阴阳、五行、动静、主静、至诚、无欲、顺化等理学基本概念，为后世的理学家反复讨论和发挥，构成理学范畴体系中的重要内容。

2、写作背景

北宋熙宁四年（公元1071年），著名的理学家周敦颐来星子任南康知军。周敦颐为人清廉正直，襟怀淡泊，不与世俗同流合污，平生酷爱莲花。

周敦颐来星子后，在军衙东侧开挖了一口池塘，全部种植荷花。周敦颐来星子时已值暮年（55岁），又抱病在身，所以每当公余饭后，他或独身一人，或邀三五幕僚好友，于池畔赏花品茗，爱莲花之洁白，感宦海之混沌，并写下了一篇脍炙人口的散文《爱莲说》。《爱莲说》虽短，但字字珠玑，历来为人所传诵。

3、知识补充

（1）说：古代的一种议论文文体，大多是借事物或一种现象来抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，波澜起伏，篇幅一般长短不定，跟现代杂文颇为相似。它可以直接说明事物，阐述事理，也可以托物寓意，借物抒情。

（2）陶渊明（365-427），一名潜，字元亮，自称五柳先生，世称靖节先生（死后谥靖节），东晋浔阳柴桑（现在江西省九江市）人，东晋著名诗人。是著名的隐士。陶渊明独爱菊花，常在诗里咏菊，如《饮酒》诗里的“采菊东篱下，悠然见南山”堪称名句。

三、任务一：疏通文章

1.听一听：播放音频，学生按要求表出难读的字词来。

周敦颐（dūnyí）蕃（fán）淤泥（yū）濯（zhuó）清涟（lián）不蔓（màn）亵玩（xiè）噫（yī）鲜（xiǎn）有闻

2.读一读：大声朗读课文，品读韵脚和谐、句式的整齐，感受音韵之美。

①藩、丹、染、焉。

②中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

③予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

3.译一译：请同学们参照注释，翻译文章。

要求：

（1）尽量译出每一个字；

（2）补出省略成分；

（3）通畅、准确、优美。

翻译第一段：

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。

①可爱：值得喜爱。

②甚：非常，很。

③者：这里指花。

④蕃：（草木）茂盛。这里指繁多。

⑤独：仅仅，只。

⑥李唐：指唐朝。唐朝皇帝姓李所以称为“李唐”。

⑦自：从。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

①予：我。

②之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实际意义。

③出：长出。

④淤泥：河沟或池塘里积存的污泥。

⑤染：沾染（污秽）。

⑥濯：用清水洗，这里指洗涤。

⑦清涟：水清而有微波，这里指清水。

⑧妖：美丽而不端庄。

⑨中通外直：（它的茎）中间空，外面直。通：贯通，通透。

⑩不蔓不枝：不生枝蔓，不长枝节。

eq\o\ac(○,11)香远益清：香气远播，更加显得清芬。益：更加。清：清芬。

eq\o\ac(○,12)亭亭净植：笔直地洁净地立在那里。亭亭：耸立的样子。植：立。

eq\o\ac(○,13)可：只能。而：表示转折的连词，相当于“却”，“但是”。

eq\o\ac(○,14)亵玩：靠近赏玩。亵，亲近而不庄重。

eq\o\ac(○,15)焉：句末语气词，相当于“啊”“呀”。

水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。

翻译第二段：