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教诲处范文之高三年级教育教学工作计划和措施方案

高考质量也是衡量一个学校的办学水平的重要标志，是学校良性开展的生命线，是一个学校综合办学才能的表达，高三教学工作是学校一切工作的重中之重，高三给了我们许多珍贵的经历和启发，我们将与时俱进，依照不同的高考背景，从宏观和微观层面上制定科学有效的工作计划，冲破备考的“高原状态”，为了高三工作的有序开展，一切从高三学生的实际出发，为了出色完成高考目的，力争高考有新的跨越，特制定高三年级教学工作计划。一、工作目的认真落实学校工作计划，认真做好本年级教育教学治理工作，科学规划、缜密安排、努力营建“紧张有序、科学高效”的教学气氛，采取一切必要措施，确保完成2010年高考责任目的。二、工作要求抓得准——（教学方向）年级精神、高考导向，教材大纲，班级学生；坐得住——（时间保证）多思教法，深化研究，认真批阅，勤于辅导；靠得实——（工作作风）全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入；教得活——（教学方法）调动状态，激活气氛，提高效率；谈得来——（感情投入）理解学生、关怀学生、争取学生；盯得紧——（中心工作）多提咨询，多面批，多检查，多指导，多催促；治理严——（课堂纪律）小处着手，严格要求，不随意，不马虎；练得勤——（教学手段）注重练习稳固，加强纠错整理。三、工作思路???高三年级的工作思路确实是认真施行“一二三”工程，唱响高考升学主旋律。“一二三”确实是：弘扬一种精神，瞄准两个目的，做好三篇文章。???1．弘扬一种精神，共建良好师德师风环境???高三所倡导和弘扬的精神确实是：“迎难而上，自加压力，团结拼搏，力挽狂澜”。面对高考剧烈竞争都倍感压力，这就需要我们迎难而上，自加压力确实是要立足主观缘故，擅长解剖自我，超越自我，绝不能强调客观缘故，为本人开脱，为本人减压。我们要有效地传递压力，构成人人有压力、个个有动力的生动场面，我们每个人都要有勇气和毅力来从事学科教学，从事班级和年级的教育教学治理，变“不可能”为“可能”。因此我们要高定位，提升工作标尺，跟快的赛，同勇者争。尽力而为是途径。需要我们全面认识，正视差距，精确定位，明确目的，奋起直追。所以存在差距，同时也就意味着存在大的成长空间。关键是看我们能不能出新招，找新路。关键咨询题是我们如何围绕目的狠抓措施的细化落实，把责任分解到人，确保各项任务的完成。???2．瞄准目的，冲破瓶颈???要实现2010年高考的目的。高三年级领导及任课老师要有目的，学生也要有目的。我们要对学生满怀希望，从而实现梦想成真。“人生有梦不觉寒”，这个梦是我们所有二中人的共同期待和目的，就需要我们不断地坚韧拼搏。???3．做好三篇文章，力创2010高考佳绩???首先是人的文章：紧紧围绕“定目的，挖潜力，抓重点”这一中心环节，在“谋人”方面开展扎实务实的工作。抓两手，一手抓老师，一手抓学生，注重发挥老师和学生的主观能动性。（1）抓老师思想政治和教育教学理论学习，让全体老师构成荣辱与共的决心，加强对高考的研究，提高应考的指导才能；强化班主任责任制和任课老师责任制，改革高考目的鼓舞机制。（2）抓学生常规治理和目的治理。组织学生宣誓等活动，通过活动经常对学生进展鼓劲造势；班主任和任课老师对学生进展“双承包”，经常对学困生进展谈心、鼓舞、指导、沟通，稳定学生思想情绪，做好学生心理指导，采取“严”、“活”、“紧”三字方针，严中有紧，紧中有活，活中有序，促使进一步构成良好的班风和学风，营建良好的学习环境与气氛；强化落实尖子生导师制，抓好优生监控的目的考核等。???其次是课的文章：做好教学“五认真”工作，开展扎实务实的工作。推行“导学、精讲、勤练”的教学方式，狠抓课堂教学的优化，促进教学质量的整体提高；健全听课、评课制度，集体备课抓落实。在教学中努力做到目的共同，材料共用，信息共享，责任共担，优势互补，从而真正到达高考有打破，力争各科成绩均有稳步提升；对课堂教学质量进展监控。??再次是题的文章：推行“堂结、日清、周练、月考”治理方式；备课组统筹安排各科的周周练，定时间、定内容，质量保证，反应及时。“周练”和阶段性训练，在抓好标准化治理的同时，要尽可能实行试卷的校本化，加强复习的针对性。同时将加大向各渠道搜集、挑选信息的力度，以加强高考复习的针对性；周练和月考等考试中不准使用任何方式的成套试卷；推行学科错题本，两周一次错解试题回头望，提高训练的实效性。各备课组长做好考试的分析工作，发挥考试的成效，讨论针对性的措施，及时调整教学，提高教学效果。?四、工作措施（一）年级治理1、以身作则，领先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极考虑，狠抓落实。2、加强高三老师政治思想和职业教育，努力加强高三老师的责任心，使命感和岗位认识，积极引导高三老师关爱学生，效劳学生，构建新型的师生