教导处范文高一年级组工作计划_0.docxVIP

教诲处范文之高一年级组工作计划

一、指导思想：

“一切以学生的全面的、可持续开展为本”，以现代教育教学理论为指导，认真贯彻新课改理念，以人为本，发挥老师的主导作用和学生的主体作用；紧紧围绕高一教育教学目的，加强教育教学过程治理，充分调动老师和学生的积极性，提高教育教学效果；遵照教育教学规律，务实创新，脚踏实地，稳步提高教学质量；加强学校教育与家庭教育的结合，充分挖掘资源，构成教育合力，促进教育教学效果的提高。

二、主旨：

扎实、务实、创新、实效。

三、目的：

高一年级仍坚持以班风建立、学风建立为打破口，进一步标准学生的言行，净化学生生活环境，加强学习气氛，努力使学生具有良好的学习适应和生活适应、具有勤奋、创新、勇于探究的进取精神。培养学生的集体荣誉感和责任感。树立良好的班风，培养学生的自我治理和自我操纵力，通过各种方式的评比，构成良好的学风，在年级中构成一种互相竞争、和谐开展的良好气氛。搞好培优补差工作，使不同层次的学生在各个方面都有所打破。

四、详细措施

1．加强学生治理工作

（1）加强班主任队伍建立，注重理论学习和经历推行，抓好班主任的培养工作，注重信息交流，理解学生状态，利用点名时间不定期召开班主任会，处理突出咨询题，提升班主任的工作进取心和责任心，提高班级治理工作的针对性和实效性。

（2）强化学生治理，从严要求，耐心教化，细心观察，有针对性地处理和排除班级中存在的矛盾和不稳定要素。

（3）加强班团干部的建立和培训，年级组和各班将进一步优化学生干部队伍，加强干部培训，提高干部的治理才能和水平，充分发挥学生干部在治理中的作用。

（4）加强学校与家庭的联络与沟通，定期召开家长会，互通情况，并让家长理解支持学校的教育教学措施，构成教育合力。

（5）注重学生心理疏导工作，针对起始年级学生容易出现的心理焦虑、心理急躁等咨询题，有计划地开设系列讲座或报告，及时做好疏导和引导工作。

（6）配合学校，有计划地开展文体活动，让学生劳逸结合，张弛有度，不搞疲劳战，能使全体同学一直以饱满的热情投入到紧张的学习中去。

2．加强教风建立，强势推行课改

（1）发挥备课组的作用，实行备课组长负责制，标准备课制度。以“备课组”为中心，抓本学科的教学质量。通过新老老师结对子，一帮一的方式把教、听、评、考、改等各项工作落到实处，不定期检查“传帮带”效果。

（2）结合学校开展的教研活动，每人都要在本学期上好公开课，在教学中应突出个性化教学，坚持在学期末写一篇高质量的教改论文。

（3）以分层次教学为打破口，加强任课老师的合作认识、教研认识，通过加强对老师教学过程的监控，建立分层次教学档案，把分层次教学中老师好的设想、意见、改良方法、有价值的体会和感想搜集起来，作为材料存入档案，不定期对学生、老师、班主任进展分层教学跟踪调查，理解进展状态。

（4）严格检查教案，杜绝上课无教案现象。评价教案要看是否突出“以学生为主体”。

（5）实行老师候课制，上课铃响前，老师必须站在门口，下课铃响后，老师不得拖堂，不占用学生课余活动时间。

（6）要求老师准时辅导，耐心答复学生的咨询题，严格限制争抢时间，认真足量修改作用，对咨询题多者要进展面批面改。

（7）严把单元测试、月考质量关，严明考试纪律，抓好分数精确率和卷面质量。

3．加强学风建立

（1）进一步加强对学生的理想前途教育，让学生明白为什么学，加强学习的使命感。同时加强学法指导，让学生学会如何学，反思怎么样学才能事半功倍，提高学习效率，进一步培养学生学习的主动性和自觉性。

（2）在班级内组织“手拉手、一帮一结对子”、“勤奋学习、超越对手”活动，调动学生的学习兴趣，促进学生互帮互学，共同提高。

（3）注重课前预习，提高课堂教学的针对性和实效性，强化课后练习和知识的稳固。

（4）培尖补差工作，由年级主任牵头，备课组长、班主任参与，摸清年级优秀学生及成绩或出现偏科的学生名单，上报年级，因人而异，因材施教，并分解到详细老师，全程进展培养及辅导。

五、详细工作安排

二、三月份：

（1）完成新学期开学初的各项工作；

（2）引导学生尽快回到学习状态；

（3）结合学雷锋活动月开展关爱行动；

（4）组织第一次月考。

四月份：

（1）加强学生的行为标准，做好仪容仪表的自查和抽查工作；

（2）召开年级老师会和年级学生会议；

（3）召开各班班干会议，加强学生干部的治理力度和培训力度；

（4）组织学生做好复习工作，迎接期中考试。

五月份：

（1）召开班主任工作例会，总结前一阶段工作，倾听反应意见；

（2）召开“爱班、爱校”主题班会，配合学校招生工作；

（3）召开部分学生座谈会，理解学生的学习情况以及老师的教学情况；

（4）配合学校开展其他工作；

（5）组织第二次月考及分析工作。

六月份：

（1）开展学生座谈会，统计分科信息；

（2）指导学生复习迎