生活中的数学故事 教案 苏教版数学一年级下册.pdf

生活中的数学故事

教学内容

苏教版一年级下册教材第85～86页内容。

内容简析

本课时是综合实践活动课，让学生根据自己的经历说说其中的数学故事，教材给了相关的事

例，让学生能够有效地根据经历提取数学信息。接着呈现出如何画好数学故事，让学生在探

讨中有收获。

教学目标

1.让学生体会生活中处处有数学，从生活中的故事中复习数学知识，体会数学与生活的密切

联系。

2.培养学生的数学表达能力，能够把自己在生活中的数学故事完整地表达出来。

3.培养学生的做事情的条理性，有条理地思考和表达。

4.使学生积极参与活动，积累活动经验，体验数学学习的乐趣。

教学重难点

1.把生活中经历过的与数学有关的事情，用数学语言表达出来，能够把生活中的事与数学联

系起来。

2.“画数学故事”之前的准备，思考怎样才能把故事画出来。

教法与学法

1.教学中教师要做好示范，让学生感受如何把生活中的经历转化成数学故事。

2.学生在交流讨论中把数学故事描述地更加完善，为“画数学故事”做好准备。

承前启后链

复习：本学期学习：把身边跟延学：画出

学习过的数数学有关的事，生活中的

学知识模块。用数学相关的知数学故事。

识讲出来。

教学过程：

一、情境引入，数学故事在身边

1.谈话导入：小朋友们今年多大了？（7岁）你们想不想知道老师的年龄？老师比你们大28

岁。

2.让学生根据这些信息说说数学知识。

生1：我知道28比7大。

生2：我知道用7加上28就是老师的年龄。

3.老师刚刚说的年龄问题就在我们的身边，其实生活中有许许多多像这样的与数学有关的故

事，今天就请小朋友们一起来分享吧。

【设计意图：以老师的年龄为话题引入今天的学习，并从中说说数学知识，让学生体会数学

故事就在我们每个人的身边，也能够更好地激发学生学习的兴趣。】

二、说出你的数学故事

1.出示情境图，连环画讲了什么故事？有哪些数学信息？

2.学生互相交流看图说一说。

总结：这是一幅完整的连环画，从上面我们能够知道他讲了一个关于什么的故事，还能从中

获取一些数学信息。接下来请分享你的故事吧！

（一）分享数学故事

1.通过课件展示教材中的数学故事，根据举例积累故事经验。

2.让学生根据故事交流讨论，说一说发现了哪些数学知识。

（1）爸爸摘得多，小朋友摘得少。爸爸比小朋友多摘多少个，小朋友比爸爸少摘多少个？

（2）能求出一个皮球多少元。

（3）数一数谁抓出来的花生米更接近20粒。

（4）三角形、圆、正方形是我们学过图形，用它们可以拼出美丽的图案。

3.请同学们互相分享自己的数学故事。

4.提醒学生注意要“有故事，有数学”。

5.分享完一个故事让其他学生说说其中有什么数学知识。

小结：同学们都分享了自己生活中经历的与数学有关的故事，原来我们的生活中隐藏了这么

多的数学知识，小朋友们一定要学好数学，因为数学与我们的生活紧密联系。

（二）怎样画好数学故事

谈话：刚刚同学们都分享了自己生活中的数学故事，你能把自己的数学故事画成连环画吗？

1.出示教材数学故事。

2.让学生分别说一说，每一幅图应该怎样画。

3.互相交流说说自己的想法。

4.请学生上台汇报结果。

5.总结说一说怎样才能画好一幅数学故事呢？

交流后明确：

（1）想清楚图片中有什么，先画什么，再画什么，画几幅图。

（2）想好图中人物要说的话，给图片配色。

（3）画出数学故事并起个名字。

6.跟同学一起说一说自己的数学故事准备怎样画。

7.互相讨论交流提出一些改进的建议，争取更加完整。

小结：想要画好一幅数学故事连环画是不容易的，我们要多方面考虑，才能使连环画更加完

整。

【设计意图：通过教材故事的示范，让学生体会如何把身边的事情讲成数学故事，从数学故

事中提取数学知识。然后分享自己的数学故事，从大家的分享中复习更多的数学知识。通过

交流把画故事整理成思路，为画故事做好充分的准备。】

三、分享继续，巩固练习

1.课后可以跟同学继续分享生活中的数学故事。

2.讲个数学故事给爸爸妈妈听。

【设计意图：生活中的数学故事有很多，鼓励学生经常把身边的事融