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一年级上品德教案 反思快乐的课外活动_鲁人版.docx

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第PAGE页

单元

第三单元

学校的一天

课时

5

总课时数

37

课题

第三课

快乐的课外活动

时间

第11、12、13周

活动目标

1.知道在课间活动中要按顺序、守规那么。

2.能用正反事例说明课间活动要守秩序。

3.懂得课间活动守秩序,大家才能愉快又平安。

4.愿意在课间活动中守秩序,高快乐兴参加各项活动。

5.课间活动守秩序,遵守游戏规那么。

活动重、难点

教学重点:使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。

教学难点:为什么课间活动要守秩序。

活动过程

第一课时:我们一起玩〔33〕

一、看一看〔使学生知道学校安排课间的目的。〕

出示投影片。〔看一看中的图〕

1.提问:你能看出这是在什么时候吗?课间指什么时间?

2.小结:一节课与一节课之间休息的10分钟叫课间。

板书:课间

3.小组交流:

图上的同学要去做什么?

课间时,你做什么?

为什么学校要安排课间?

4.小结:

学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下,上上厕所、喝点儿水;也可以适当地开展一些有益的活动,换换脑筋,以便下一节课能精神饱满地学习。

5.同桌互相说说:你知道课间应注意些什么吗?

板书:活动守秩序

6.小结:

课间活动的时间短,全校同学同时活动,人很多,因此,大家都要守秩序。按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。

第二课时:遵守活动秩序〔34〕

一、说一说〔使学生知道课间活动为什么要守秩序,怎样守秩序。〕

出示图片。

1.小组交流:

〔1〕课间休息时,操场上的同学们在做哪些活动?

师:操场上,同学们有的在玩跳长绳,有的在玩老鹰捉小鸡,有的在踢毽子,有的铺垫在玩压板,还有的同学在引水桶前接水喝。

〔2〕观察他们的表情怎样?你知道他们为什么这么快乐吗?

2.小结:在课间活动时,同学们都很守秩序、守规那么,所以他们玩得很快乐,休息得好。

3.分小组学习:〔每组任选一题交流〕

〔1〕跳长绳的同学为什么玩得好?

小结:这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个,一旦跳够了数或跳坏了,就要自动下来,让别人跳。由于他们自觉地按规定、按顺序、有秩序地跳,所以大家玩得都很快乐。

〔2〕玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好?

小结:同学们轮流当老鹰和鸡妈妈,在做游戏时,当小鸡同学没有猛跑、互相推的,而是拽着同学的衣服轻轻地跑。玩压板的同学也是这样。在玩集体性的游戏时,只有每个同学都按规那么、守秩序,大家才能玩得开心。

〔3〕玩踢毽的同学哪做得好?

小结:这两位同学不仅玩得好,还特别注意做到不影响其他同学的活动。

过渡语:下课不仅可以开展有益的活动,还应当上上厕所、喝点儿水,休息一下。

看图〔喝水的同学〕

〔4〕这些在引水桶前喝水的同学是怎么做的?他们哪些地方值得我们学习?

小结:同学们排好队,按顺序,一个一个地接水喝。

师:操场上,无论是做游戏的同学,还是休息的同学,都很守秩序,所以同学们玩得好、休息得好。操场上的每个角落都充满了笑声。

4.讨论:课间游戏和休息时如果不守秩序会怎样?

5.小结:

不守秩序同学之间可能会闹意见,磕着、碰着、出事故,不仅得不到休息,还会给自己和别人造成伤害,所以课间活动守秩序非常重要。

过渡语:既然课间活动守秩序那么重要,就请大家帮帮下面这些小同学吧!

第三课时:不遵守规那么的危害〔36〕

一、看一看〔使学生知道不守秩序的危害。〕

1.展示课间:

请同学找出不守秩序的同学。

说一说他哪做得不好。

2.小结:在玩滑梯时,有个小同学为了让自己多玩一会儿,不排队、乱挤,还加塞,同学们很生气,都劝阻他要守规那么。他不但不接受批评,反而去倒着爬滑梯,结果和一个正往下滑的同学撞在一起。这时,上课铃声响了,同学们不快乐地向教室走去。那两个相撞的同学一个被老师抱着,一个被同学搀扶着,向医务室走去。看!违反游戏规那么,不守秩序,使得课间游戏无法正常进行,大家都不愉快。如果造成伤害事故,不仅自己痛苦,还会影响学习。

二、想一想〔使学生知道课间无论做什么都要守秩序。〕

1.出示投影片。〔想一想中的图1〕

小组交流:拐弯时为什么不能猛跑?

小结:拐弯时猛跑,如果对面来人看不见,两人撞在一起很容易出事故,所以,拐弯时千万不要猛跑,要走。

2.出示投影片。〔想一想中的图2〕

讨论:上下楼梯为什么要靠右走?

小结:上下楼梯靠右走,上下楼的同学才不会相撞,否那么,挤在一起很不平安,容易出现挤压事故。

五、儿歌总结〔激发学生愿意在课间活动中守秩序的情感。〕

1.读儿歌。

课间活动多,

有趣又快活。

人人守秩序,

个个按规那么。

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