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语文培优计划及措施

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语文培优计划及措施

语文培优计划及措施

一、指导思想：

为顺利完成本学年的教学任务，全面提高学生的知识水平和综合能力，我们将以新课程理念为指导，以日常教研工作和班级管理为主线，以培养学生的学习习惯为主要目标，科学合理地组织和有效利用课堂教学时间，发挥学生的主体作用，让学生有竞争意识，积极向上的精神状态，以达到学生的语文能力和语文素养的共同提高。

二、班级情况分析：

从入学成绩测试来看，学生语文综合能力有待进一步提高。班级学生语文成绩参差不齐，部分学生基础较差，需要加强督促、鼓励，增加信心，培养学习语文的兴趣。本学期要继续做好后进生的辅导工作，还要大力提高中等生的成绩，让优生能够“吃饱”，尽可能的提高优秀率和及格率。

三、工作目标：

1.提高课堂教学效率。努力探索课内外结合途径，适当加强课外阅读，给足学生学习语文的时间、空间，让学生在书上、课内、课外活动中学会学习、学会做人。

2.重视学生良好学习习惯的养成。尤其是针对班级学生书写习惯差的普遍问题，本学期着重抓好学生的书写、阅读习惯的养成教育，而书写习惯的养成应着重从学生态度和学习习惯上做工作。

3.加强写作训练。本学期写作训练重点是抓住热点、抓巧热点。坚持写周记。在平时的教学中，教师有意识地根据平时作文题目引导学生从观察笔记中取材。通过评价和鼓励，激发学生的写作热情。

4.培优重在拔尖。使优生更优。让优生“吃饱”，让进步的同学“吃好”，在原来的基础上再上一个台阶。

四、具体措施：

1.认真钻研教材和课标对教学内容进行序。确定每单元的重点和难点并具体到每一课。使教学进程做到心中有数。备课时认真研究教参，虚心向有经验的教师学习、请教。为了抓好语文教学，体会成功的喜悦，提高语文教学质量，我将极力争取参加各种教研活动，多听课，取长补短，提高自己的教学水平。

2.创造良好的课堂气氛。配合好课前3分钟的朗读和识字教学，激发学生的学习兴致。上课前与后进生交谈，舒缓课前紧张情绪；上课过程中尽量采用多媒体教学。激发学生学习兴趣；创设轻松和谐的学习氛围；教给学习方法；鼓励学生通过自己的努力获取成绩；教学中因材施教。平时积极辅导后进生并进行集中式训练，为差生“加餐”，对优等生实施精讲精练的辅导策略，全面提高优秀率。对于不良的学习习惯及时纠正并有示范性。引导学生读好书、写好字，提高学生写字的速度和作文水平以及自我表达能力；给学生创设各种情境让学生放胆去说去打去想；加强书写和阅读方面的训练；注重学生思维能力和非智力因素的培养。

3.重视学生课外阅读的积累。建立图书角，鼓励学生借书读；摘抄优美词句段篇；定期检查评比；利用家长学校的机会鼓励学生多读书；利用家长的力量促进学生阅读水平的提高；注重学生口语表达能力的训练与培养；注重学生口语表达能力的训练与培养；经常开展丰富多采的语文综合性活动如演讲赛、小竞赛以及利用班队会培养发展学生的动口表达能力；继续建立各种“群”如读书群、家族群、习作群等等促进学生交流、促进家长参与、增强学生学习积极性等。另外配合学校进行各种征文比赛并力争获奖。

4.重视写作训练和日记的积累运用以及和各学科之间的整合。多看多写多练，提倡学生写日记练笔甚至写小作文的方式积累材料以备不时之需；注意将日记和作文以及各学科之间的联系；注意灵活多样的作文形式（如给材料写议论文、写说明文等）；注意写作技巧的指导；注意面向全体和学生个别指导相结合；注意写作素材来源的多样性并鼓励学生投稿发表自己的作品以增加写作兴趣。

5.认真批改作业和评讲试卷。对学生存在的共性问题集中评讲以提高课堂效率；对个别学生的个别问题则利用课余时间进行辅导和单独评讲以提高教学质量；通过讲评试卷促进学生对所学知识的掌握和运用。另外应关注中下等学生的作业情况并在下一次课时及时进行辅导和提高学习兴趣。同时及时向家长或班主任了解学生在家庭或课余时间的活动情况。争取做好家校沟通工作做得更加完善细致及时！

6.关心每位学生的成长和进步提供有效指导；引导家庭教育与学校教育相结合有针对性并及时向班主任反映学生在家在校的情况表现和点滴进步要求班主任通过家访和家长会等形式争取家长的密切配合和支持使家庭教育与学校教育同步协调促进学生的健康成长！

7.定期进行测试检查学习效果和质量并

语文培优计划及措施

一、前言

语文作为我国教育的基石，对于学生综合素质的培养具有重要意义。然而，在当前的语文教学中，部分学生存在语文基础薄弱、阅读能力不足、写作能力欠佳等问题，导致语文成绩难以达到预期水平。针对这些问题，我们制定了语文培优计划及措施，以期帮助学生提高语文水平，达到更好的学习成绩。

二、语文培优计划

1.目标设定：根据学生个体差异