语文教学工作方法及措施.docxVIP

语文教学工作方法及措施

PAGE2

语文教学工作方法及措施

语文教学工作方法及措施

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，结合语文教育的特点，使学生在思想上和基础知识上得到同时发展，培养“四有”新人，德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，同时不断培养学生自学能力，开拓进取的精神。

二、学生基本情况分析：

通过课堂集训和自修辅导，学生的基础知识得到了进一步熟练，学困生也比较乐意对知识进行巩固和交流，这不仅进一步巩固了班上大部分学生良好的学习习惯，还扩展了部分优秀生自主学习的思维。除了上面的学生之外，有一小部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础不扎实。因而导致不交作业现象比较严重，主要表现在这些学生中的不良学习习惯也影响了其他学生的学习。为了进一步发展我校语文的整体水平，发扬他们的优点，弥补他们的缺点，特制定了语文教学工作方法及措施。

三、工作目标：

1.培养学生的学习兴趣，使学生对语文学习感兴趣。

2.注重语文基础知识的训练，使学生掌握好基础知识。

3.认真完成教学任务。

四、教材分析：

（一）教材的基本结构：教材继续按专题组织教材内容，共设计了八个专题，“人生感悟”“道德修养”“咏物抒情”“叙事议论”“小说欣赏”“自然美景”“科学精神”“艺术文化”。在八年级的基础上分别安排了三次综合性学习。

（二）教材特点：本册使用的是义务教育课程标准实验教材。它文选质量高，工具性强，趣味性浓；重视听说读写能力的培养；突出学生的主体性；尤其是综合性学习，充分体现语文的实践性和综合性。

五、具体措施：

1.转变教学观念，强化服务意识。

虽然所教班级都即将面临中招考试的压力，但绝不“以考定教”，而是紧紧围绕教育教学目标来实施具体教学环节，切实为提高我班语文成绩而努力。教学中要面向全体学生，尊重并平等地对待每个学生，对他们既严格要求又热情帮助，让他们体会到学习语文的乐趣。我们相信每个学生都具备学好语文的潜能，都有自我发展的能力。同时，还注重师生的情感交流和信息交流，营造一个宽松和谐的教学环境。教师能和学生一起在课堂活动和课下互动交流。对每个学生的学习状况和学习程度心中有数；布置的作业及时批改，并给出合适的评语，给出中肯的积极性的评价。积极鼓励学生尽力争取达到自己预定的目标要求。尤其是针对暂差生不能有丝毫的歧视，要耐心的辅导和帮助这些学生。使这些学生通过我们的努力，能取得一定程度的进步。让他们感到自己在不断进步的同时逐渐树立起学好语文的信心。

2.激发学生学习的主体精神。

在本期的教学中，我力争使学生在最短的时间里发挥自己的潜能，在愉快的学习中学会学习。根据学生的特点适当运用竞赛机制调动他们的学习兴趣。在教学中对学生降低难度要求，并注意从学生的实际出发逐步提高要求；注意对学生加强思想教育以发挥教师的主导作用。在课堂教学中坚持以学生为主体，教师只起组织和引导的作用。在教学组织形式上采用多种方式：如个别辅导、小组教学、一帮一等以学生为主体的教学方式；同时配合课外让学生自愿参加兴趣小组活动；并经常组织学生进行有效的小组讨论和展示活动等。并努力创设宽松和谐的教学氛围，使每个学生乐学、会学、学会、习惯地学自己感到成功愉悦等等以促进每个学生个性的全面发展。在课堂上尊重学生的发言权也鼓励课后的质疑；并且能定时给学生提供一些相关的阅读材料扩充课外阅读等以此来激发学生学习的兴趣并促进他们养成自觉学习和主动学习的良好习惯；能针对本班学生在学习习惯上的实际情况对症下药地采取相应的教学措施并能因材施教地发挥各自的优势最大限度地提高本班的整体学习成绩等等均是促使每一个学生积极主动学习的重要举措和保障措施。除此之外教师在备课时还要特别考虑如何激发学生的学习动机和把教学诸要素有机结合起来促进学生的积极学习以便达到最佳的教学效果等教学策略问题。

3.继续加强训练：在语文教学中要下大力气落实好教材中的训练要求。本期的训练重点是教给学生阅读的方法和提高写作的能力。教师还要继续选择适合本年级学生的课外阅读材料并认真批改学生习作；要结合学生的生活实际和社会热点问题经常组织一些生动活泼的语文学习活动以多方面提高学生的阅读能力；要经常引导学生观察生活和社会以获取丰富的写作素材；要尽可能抽出时间对学生的写作做好指导并认真批改以进一步提高学生的写作水平等均是提高学生语文能力的重要举措和保证措施。

4.重视“双基”的训练：基础知识方面要求能正确书写所有生字词句段；要能正确理解并运用教材中的基本内容；会熟练书写重点诗文名句和一些

语文教学工作方法及措施

语文教学是学校整体教学的重要组成部分，是培养学生综合素质和人文素养的重要手段。在语文教学工作中，我们需要采取科学的方法和措施，提高教学效率和质量，促进学生的