4.3海—气相互作用说课稿2023-2024学年人教版（2019）高中地理选择性必修一.docx

4.3海—气相互作用说课稿2023-2024学年人教版（2019）高中地理选择性必修一

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教版高中地理选择性必修一第四章“大气环境”第三节“海—气相互作用”为教学内容，结合2023-2024学年教学实际，设计如下：

1.通过引入气候变化、海洋污染等现实问题，激发学生兴趣，引导学生关注海—气相互作用对地球环境的影响。

2.系统讲解海—气相互作用的概念、过程和影响因素，使学生理解海洋和大气之间的相互关系。

3.结合实例分析，让学生掌握海—气相互作用在气候变化、海洋灾害等方面的具体表现。

4.采用小组讨论、案例分析等教学方法，培养学生的合作意识、实践能力和创新精神。

5.设计课后练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生地理实践力，通过实际案例分析，提高学生对海—气相互作用的观察和分析能力。

2.发展学生综合思维，使其能够理解海—气相互作用对气候和环境的影响，并能够综合不同信息进行推理。

3.增强学生人地协调观，引导学生关注人类活动对海—气相互作用的影响，培养可持续发展的观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①海—气相互作用的定义及其基本过程。

②海洋对大气的影响，如海洋对气候的调节作用。

③大气对海洋的影响，如风对海洋表层运动的作用。

2.教学难点

①海洋和大气之间能量和物质交换的复杂机制。

②海—气相互作用在不同时间尺度和空间尺度上的表现及其影响。

③海—气相互作用对全球气候变化的具体影响过程及其反馈机制。

四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电子白板

-计算机及地理信息系统软件

2.课程平台

-学校在线教学平台

-地理学科资源共享平台

3.信息化资源

-地理信息数据

-气象和海洋卫星图像

-海—气相互作用相关视频资料

4.教学手段

-互动式讨论

-案例分析

-小组合作研究

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括“海—气相互作用”的概念、过程和影响的相关PPT和视频，明确要求学生了解海—气相互作用的基本原理。

-设计预习问题：设计问题如“解释海—气相互作用对气候变化的影响”，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主观看视频和阅读PPT，了解海—气相互作用的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和不明白的地方。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示极地气候变化案例，引出“海—气相互作用”的重要性。

-讲解知识点：详细讲解海—气相互作用的物理过程，如蒸发、降水等，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨海—气相互作用对某一地区气候的影响。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，引导学生深入理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点，学习他人的想法。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握海—气相互作用的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于海—气相互作用的案例分析作业，要求学生结合所学知识进行分析。

-提供拓展资源：提供相关学术论文和在线资源，让学生对海—气相互作用有更深入的了解。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过案例分析加深对海—气相互作用的了解。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验，提出提升策略。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立思考能力。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效率。

作用与目的：

-巩固学生对海—气相互作用的深入理解，掌握分析问题的方法。

-拓宽学生的知识视野，培养其科学探究和综合分析能力。

-通过反思总结，促进